27
2. Pentingnya Mengajar dengan Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar
Pembelajaran di luar kelas dengan PLAS mempunyai arti penting bagi siswa dan guru, diantaranya dengan belajar di luar kelas para peserta didik
akan beradaptasi dengan lingkungan, alam sekitar, serta kehidupan masyarakat; bisa mengetahui pentingnya keterampilan hidup dan pengalaman hidup di
lingkungan alam sekitar; serta akan memiliki apresiasi terhadap lingkungan dan alam sekitarnya Adelia Vera, 2012: 19-21.
Alasan yang menjadikan lingkungan itu sangat penting dalam pembelajaran menurut Hendro Darmodjo dan Jenny R.E. Kaligis 1992: 24,
yaitu: a. sebagai sasaran belajar; b. sebagai sumber belajar; dan c. sebagai sarana belajar.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa mengajar dengan PLAS mempunyai arti penting bagi guru dan siswa karena
lingkungan merupakan sumber, sasaran dan sarana belajar yang paling efektif dan efisien serta tidak membutuhkan biaya yang besar dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa.
3. Tujuan Pokok Mengajar dengan Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar
Adelia Vera 2012: 22-25, mengemukakan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran melalui aktivitas di luar kelas dengan PLAS meliputi:
a. Mengarahkan peserta didik untuk mengembangkan bakat dan kreativitas
seluas-luasnya di alam terbuka dan mengembangkan inisiatif personal mereka. b.
Menyediakan latar setting yang berarti bagi pembentukan sikap dan mental peserta didik.
28 c.
Meningkatkan kesadaran, apresiasi, dan pemahaman peserta didik terhadap lingkungan sekitarnya, serta cara mereka bisa membina hubungan baik dengan
alam. d.
Membantu mengembangkan segala potensi setiap peserta didik. e.
Menunjang keterampilan dan ketertarikan peserta didik. f.
Menciptakan kesadaran dan pemahaman peserta didik cara menghargai alam dan lingkungan.
g. Mengenalkan berbagai kegiatan di luar kelas yang dapat membuat
pembelajaran lebih kreatif. h.
Memberikan kesempatan yang unik bagi peserta didik untuk perubahan perilaku melalui penataan latar pada kegiatan di luar kelas.
i. Memberikan kontribusi penting dalam rangka membantu mengembangkan
hubungan guru dan murid. j.
Menyediakan waktu yang seluas-luasnya bagi peserta didik untuk belajar dari pengalaman langsung.
k. Memanfaatkan sumber-sumber yang berasal dari lingkungan dan komunitas
sekitar untuk pendidikan. l.
Agar peserta didik dapat memahami secara optimal seluruh mata pelajaran.
4. Manfaat Mengajar dengan Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar
Kategori