52
1. Analisis data dari lembar observasi guru dan siswa
Data dari lembar observasi guru dan siswa adalah tampilan centangan yang terdapat dalam lembar observasi sesudah pengamat selesai melakukan
pengamatan. Data ini berbentuk dua pilihan jawaban yaitu “ya” dan “tidak” yang didapat dari pengamatan secara klasikal proses pembelajaran dengan
pendekatan lingkungan alam sekitar. Jika pada kolom aspek pengamatan masih ada jawaban yang perlu penjelasan maka ditulis dalam catatan atau keterangan.
Analisis data dari hasil observasi diketahui sebaran centangan pada kolom pilihan “ya” dan “tidak”. Centangan pada kolom yang sama dijumlahkan dan
dicari persentasenya. Setelah itu peneliti membuat interpretasi dari data yang diperoleh dan dideskripsikan secara jelas sehingga menjadi suatu kesimpulan.
Pedoman ada pada tabel 8 halaman 53.
2. Analisis data dari lembar observasi hasil belajar siswa ranah
psikomotorik keterampilan proses mengamati dan ranah afektif sikap ilmiah siswa
Data dari lembar observasi hasil belajar siswa adalah tampilan angka yang terdapat dalam lembar observasi sesudah pengamat selesai melakukan
pengamatan. Data ini berbentuk tiga pilihan jawaban yaitu 1, 2 dan 3 yang didapat dari pengamatan secara klasikal proses pembelajaran dengan
pendekatan lingkungan alam sekitar. Analisis data dari hasil observasi diketahui sebaran centangan angka 1, 2 atau 3 pada kolom tersebut. Banyaknya
skor ditentukan dari banyaknya pilihan jawaban 1, 2 atau 3, pada masing- masing kolom lalu dijumlahkan semua dan dicari persentasenya. Setelah itu
53 peneliti membuat interpretasi dari data yang diperoleh dan dideskripsikan
secara jelas sehingga menjadi suatu kesimpulan. Pedoman ada pada tabel di bawah ini.
Kriteria yang digunakan untuk mengungkapkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa ranah psikomotorik dan afektif selama proses
pembelajaran dalam penelitian ini berdasarkan kriteria yang diungkapkan oleh Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar 2010: 35 yang dapat
dilihat dari tingkatan yang dijelaskan dalam tabel berikut: Tabel 8. Taraf Keberhasilan Proses Pembelajaran
Taraf keberhasilan Kualifikasi
85 - 100 Sangat Baik SB
70 - 84 Baik B
55 - 69 Cukup C
46 - 54 Kurang K
0 - 45 Sangat Kurang SK
Berdasarkan kriteria di atas peneliti menentukan taraf keberhasilan minimal yakni 70 - 84 baik dan taraf keberhasian maksimal 85 -100
sangat baik.
3. Analisis data dari tes
Kategori