Objek dan Subjek Penelitian Metode Penelitian Operasional Variabel

Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

1.1. Objek dan Subjek Penelitian

Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan dalam suatu penelitian. Objek dalam penelitian ini adalah prestasi belajar dan faktor yang mempengaruhinya yaitu lingkungan sosio-ekonomi keluarga dan lingkungan sekolah. Variabel bebas independent dalam penelitian ini adalah lingkungan sosio-ekonomi keluarga X1 dan lingkungan sekolah X2, sedangkan variable terikat dependent dalam penelitian ini adalah prestasi belajar Y. Adapun subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri kelas XI IPS di Wilayah III Kab. Bandung.

1.2. Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan cara pendekatan yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode suvey explanatory. Menurut Kerliger Riduwan, 2010: 49 mengatakan bahwa penelitian survei adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi dan hubungan antar variabel sosiologi maupun psikologis. Sedangkan explanatory adalah penelitian yang menjelaskan hubungan kausal antara variable-variabel melalui pengujian hipotesis. Annisa Fitria Apriliyanti, 2012:63 Jadi metode survey explanatory merupakan metode penelitian yang mengambil sampel dari populasi untuk mengetahui kejadian-kejadian realtif dengan cara menggunakan kuisisoner sebagai alat pengumpul data yang utama untuk melihat hubungan antara variabel melalui pengujian hipotesis.

1.3. Populasi dan Sampel

1.3.1. Populasi

Populasi dalam penelitian merupakan keseluruhan dari subjek yang akan diteliti. Menurut Suharsimi Arikunto 2010:173, yang dimaksud populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi. Studi atau penelitiannya juga disebut studi populasi atau studi kasus. Berikut seluruh SMA Negeri Se-Kabupaten Bandung: Tabel 3.1 Sekolah dalam Penelitian SMA Negeri Se-Kabupaten Bandung No Wilyah Nama Sekolah Alamat 1. 2. 3. 4. 5. Wilayah I SMAN 1 Ciwidey SMAN 1 Katapang SMAN 1 Soreang SMAN 1 Margahayu SMAN 1 Margaasih Jl. Babakantiga No. 125. Ciwidey Jl. Kiaraenyeuh. Ketapang Jl. Raya Soreang KM. 3. Soreang Jl. Kopo 387. Margahayu Jl. Terusan Taman Kopo Indah 6. 7. 8. Wilayah II SMAN 1 Baleendah SMAN 1 Banjaran SMAN 1 Pangalengan Jl. RAA Wiranata Kusumah Np. 30 Jl. Ciapus No 7. Banjaran Jl. Kebon Kopi No. 145. Pangalengan 9. 10. 11. Wilayah III SMAN 1 Ciparay SMAN 1 Majalaya SMAN 2 Majalaya Jl. Raya Pacet No. 420. Ciparay Jl. Panyadap No. 2. Panyadap Jl. Wangisagara 12. 13. 14. 15. 16. 17. Wilayah IV SMAN 1 Bojongsoang SMAN 1 Cicalengka SMAN 1 Cikancung SMAN 1 Cileunyi SMAN 1 Nagreg SMAN 1 Rancaekek Jl. Sapan Gudang Tegal Luar Jl. H. Darham No. 42. Cicalengka Jayadikarta. Cikangcung Jl. Pendidikan No. 06. Cileunyi Kamplung Gamblung Jl. Walini. Rancaekek Sumber : Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2013 Berdasarkan tabel 3.1 di atas, diketahui bahwa sekolah dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung yang tersebar di 17 Sekolah. Penelitian ini dibatasi lebih lanjut dengan mengambil wilayah pembagian Kabupaten Bandung. Hal ini dilakukan karena keterbatasan biaya dan juga estimasi penyelesaian penelitian bagi penulis serta belum adanya penelitian yang sama pada wilayah yang dimaksud. Adapun wilayah yang dimaksud ditunjukan dalam peta dibawah ini. Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Peta Kabupaten Bandung Berdasarkan Wilayah Pembagian Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2012 Dari gambar 3.1 di atas, maka penulis hanya mengambil sekolah yang berada di wilayah III sebagai populasi sekolah yang akan diteliti. Adapun sekolah dan populasi yang berada di wilayah III adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Pupulasi Siswa XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung Berdasarkan Wilayah III Wilayah Kecamatan Nama Sekolah Jumlah Siswa Wilayah III Kertasari Pacet Ibun Paseh Solokan Jaya Ciparay Majalaya SMA Negeri 1 Ciparay SMA Negeri 1 Majalaya SMA Negeri 2 Majalaya 105 147 127 Jumlah Populasi 379 Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, 2013 data diolah Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.3.2. Sampel

Yang dimaksud sampel menurut Suharsimi Arikunto 2010:174 adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sedangkan menurut Sugiyono Riduwan, 2010: 56 mengatakan, bahwa sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Menurut Riduwan 2010: 57, yang dimaksud dengan teknik pengambilan sampel adalah suatu cara mengambil sampel yang representatif dari populasi. Dalam penelitian ini digunakan teknik Random Sampling Sampling acak, ialah teknik sampling yang dilakukan dengan cara mengambil secara acak dari populasi yang mewakili dan untuk besarnya dihitung secara proporsional, sehingga ditemukan gejala-gejala yang relevan dengan yang sebenernya. Berdasarkan uraian di atas, maka sampel dalam penelitian ini adalah siswa- siswa kelas XI IPS SMA Negeri yang berada di wilayah III. Penentuan sampel dari populasi menggunakan rumus dari Taro Yamane, dengan syarat bahwa jumlah populasi sudah diketahui, karena dalam penelitian ini jumlah populasi sudah diketahui yaitu sebesar 379, maka digunakanlah rumus sebagai berikut: Riduwan, 2010: 65 Dimana: n = jumlah sampel N = jumlah populasi d 2 = presisi yang ditetapkan Dengan menggunakan rumus di atas dan tingkat presisi yang ditetapkan sebesar = 5, maka sampel dari populasi dapat diketahui sebagai berikut:

1.3.2.1 Sampel Kelas dan Siswa

Untuk dapat mewakili populasi di wilayah III, maka diambillah keseluruhan sekolah yang berada di wilayah III. Adapun sekolah yang akan diteliti tersaji dalam tabel di bawah ini: Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.3 Jumlah Siswa kelas XI IPS di 3 SMA Negeri di Kabupaten Bandung Berdasarkan Wilayah III Tahun Ajaran 2012-2013 No Wilayah Nama Sekolah Alamat Jumlah Siswa 1 III SMAN 1 Ciparay Jl. Raya Pacet No. 188 105 2 III SMAN 1 Majalaya Jl. Panyadap No. 2. Panyadap 147 3 III SMAN 2 Majalaya Jl. Wangisagara 127 Jumlah 379 Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat 2013 Langkah selanjutnya, menentukan jumlah sampel kelas dan siswa setiap sekolah yang diteliti dilakukan secara proporsional, yaitu sebagai berikut: Tabel 3.4 Pembagian Sampel Kelas dan Siswa No Wilayah Nama Sekolah Kelas Jumlah Siswa Sampel Siswa 1 III SMAN 1 Ciparay XI IPS 1 34 34105 x 54 = 18 XI IPS 2 35 35105 x 54 = 18 XI IPS 3 36 36105 x 54 = 19 Jumlah Sampel 105 105379 x 195 = 55 2 III SMAN 1 Majalaya XI IPS 1 37 37147 x 75 = 19 XI IPS 2 38 38147 x 75 = 19 XI IPS 3 37 37147 x 75 = 19 XI IPS 4 35 35147 x 75 = 18 Jumlah Sampel 147 147379 x 195 = 75 3 III SMAN 2 Majalaya XI IPS 1 42 42127 x 65 = 21 XI IPS 2 43 43127 x 65 = 22 XI IPS 3 42 42127 x 65 = 22 Jumlah Sampel 127 127379 x 195 = 65 Jumlah Keseluruhan 379 195 Dari 379 siswa akan diambil sampel sebanyak minimal 195 siswa. Yang terdiri dari: 55 siswa dari SMAN 1 Ciparay, 75 siswa dari SMAN 1 Majalaya dan 65 siswa dari SMAN 2 Majalaya.

1.4. Operasional Variabel

Dalam penelitian ini yang menjadi variabel independen yaitu lingkungan sosio-ekonomi keluarga X1 dan lingkungan sekolah X2. Sedangkan yang menjadi variabel dependen yaitu prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Y. Operasionalisasi variabel dalam penelitian ini dijelaskan dalam tabel sebagai berikut: Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.5 Operasional Variabel Variabel Konsep Teoritis Konsep Empiris Konsep Analitis Skala Lingkungan Sosio- Ekonomi Keluarga X1 Lingkungan sosio- ekonomi keluarga merupakan kemampuan yang akan memberikan pengaruh baik langsung maupun tidak langsung pada pendidikan serta mempertimbangkan hasil yang dicapai pada pendidikan tersebut. Keadaan sosial ekonomi di keluarga yang dilihat dari pendidikan orang tua, situasi dan kondisi di keluarga, fasilitas belajar di rumah, pendapatan dan pekerjaan orang tua yang dapat mempengaruhi proses belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi Jumlah skor lingkungan sosio-ekonomi keluarga dengan skala likert dilihat dari aspek: - Pendidikan orang tua - Situasi dan Kondisi di keluarga - Fasilitas belajar dirumah - Pendapatan dan pekerjaan orang tua Ordinal Lingkungan Sekolah X2 Lingkungan sekolah merupakan kondisi dan situasi yang ada disekitar sekolah yang dapat mempengaruhi langsung maupun tidak langsung pada pendidikan serta mempertimbangkan hasil yang dicapai pada pendidikan tersebut. Keadaan dan situasi di lingkungan sekolah yang dilihat dari fasilitas belajar di sekolah, kondisi dan situasi di kelas, iklim sekolah dan kinerja guru yang dapat mempengaruhi proses belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Jumlah skor lingkungan sekolah dengan skala likert dilihat dari aspek: - Fasilitas belajar - Kondisi dan situasi di kelas - Kinerja guru - Iklim sekolah Ordinal Prestasi Prestasi belajar Suatu Data diperoleh Interval Fachri Firdaus, 2013 Pengaruh Lingkungan Sosio-Ekonomi Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Belajar Y merupakan keberhasilan siswa dalam proses pencapaian pembelajarannya. gambaran pengetahuan atau keterampilan yang dikuasai siswa dalam memahami materi-materi pada mata pelajaran ekonomi di sekolah dari pihak sekolah tentang nilai rapor yang diperoleh siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 2012- 2013

1.5. Teknik Pengumpulan Data