3.5.2 Tahap Pelaksanaan .
Secara garis besar tahap pelaksanaan yang telah dilakukan guru dalam setiap pembelajaran adalah sebagai berikut:
a. Pembelajaran pada kelas eksperimen
1 Guru memberikan pre-test.
2 Guru memberikan penugasan siswa untuk melakukan praktikum dalam
pelajaran dengan menyajikannya dalam bentuk laporan praktikum untuk melihat persepsi awal siswa mengenai materi yang akan dipelajari
melalui pembelajaran Heuristik Vee berbantuan LKS PERDU. 3
Mekanisme pembelajarannya adalah guru memusatkan perhatian siswa dengan menyebutkan beberapa fenomena dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan topik yang dipelajari. Contoh: apakah kamu pernah melihat tumbuhan putri malu? Selanjutnya, apakah yang terjadi
apabila kamu menyentuh bagian dari tumbuhan putri malu tersebut? Adakah menurutmu kaitannya dengan pergerakan pada bagian tubuh
tumbuhan putri malu. 4
Guru mengarahkan siswa untuk mengungkap pengetahuannya berkaitan dengan materi yang akan dipelajari dan fenomena yang dipaparkan oleh
guru kemudian membuat laporan praktikum yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya oleh siswa.
5 Mengamati pemahaman konsep siswa dan kinerja guru selama proses
pembelajaran menggunakan lembar observasi dengan cara mengajukan permasalahan yang berkaitan dengan praktikum dengan pemyelidikan
yang akan dilakukan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan kunci.
6 Selanjutnya guru mengkonstruksi suatu gagasan baru, siswa diminta
untuk melakukan penyelidikan. Penyelidikan dilakukan dalam kelompok- kelompok kerja kecil 4-5 orang yang dipandu dengan LKS PERDU.
Guru melakukan pengawasan dan memberikan bimbingan seperlunya. Guru memberikan komentar hasil observasi siswa dan selanjutnya
bersama siswa membuat suatu kesimpulan. 7
Langkah terakhir dalam pembelajaran Heuristik Vee berbantuan LKS PERDU yaitu mengevaluasi gagasan mana yang paling sesuai dalam
menjelaskan fenomena
yang dipelajari
dan pengkonstruksian
pengetahuan baru. 8
Guru memberikan post-test. 9
Menganalisis data hasil belajar, pemahaman konsep siswa, tanggapan siswa, tanggapan guru dan kinerja guru.
b. Pembelajaran pada kelas kontrol
1 Guru memberikan pre-test.
2 Guru memberikan penugasan siswa untuk melakukan praktikum dalam
pelajaran dengan menyajikannya dalam bentuk laporan praktikum pembelajaran konvensional.
3 Mekanisme pembelajarannya adalah guru memusatkan perhatian siswa
dengan menyebutkan beberapa fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan topik yang dipelajari. Contoh: apakah kamu
pernah melihat tumbuhan putri malu? Selanjutnya, apakah yang terjadi apabila kamu menyentuh bagian dari tumbuhan putri malu tersebut?
Adakah menurutmu kaitannya dengan pergerakan pada bagian tubuh tumbuhan putri malu.
4 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mempresetasikan hasil diskusi praktikum. 5
Guru memberikan penjelasan dengan materi yang akan dipelajari dan fenomena yang dipaparkan oleh guru melalui laporan praktikum yang
telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. 6
Guru memberikan post-test. 7
Menganalisis data hasil belajar, pemahaman konsep siswa, tanggapan siswa, tanggapan guru dan kinerja guru.
3.6 Instrumen Penelitian
Kategori