DIAGRAM VEE
Yang kamu pikirkan Pertanyaan kunci Yang kamu lakukan
Gambar 2.2 Deskripsi Heuristik Vee
2.3 Pengertian LKS
2.3.1 Deskripsi LKS
Konseptual
Hal penting apa yang kamu
dapatkan? Apakah kamu
mengenal? Konsep ini
sebelumnya? Metodologi
Focus
Tulis jawaban yang
kamutentang konsep
Sebelumnya Apa yang kamu
ketahui dapatkan?
Bagaimana cara kamu
menyelesaikan- nya?
Apa ide yang paling penting?
Berdasarkan masalah, buatlah
daftar apa saja yang diketahui
dan apa yang akan dicari.
Referensi
Menurut Prastowo 2011, LKS merupakan bahan ajar cetak berisi materi dan ringkasan dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan
oleh siswa dan mengacu pada kompetensi dasar yang harus dicapai. Pendapat lain menyatakan bahwa LKS yaitu materi ajar yang sudah dikemassedemikian rupa, sehingga
siswa diharapkan dapat mempelajari secara mandiri Damayanti 2012. Lembar kegiatan siswa untuk mata pelajaran IPA khususnya Biologi harus disesuaikan dengan pendekatan
pembelajaran IPA.Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa pengertian LKS adalah lembaran kertas yang berisi informasi, petunjuk kerja serta soal-soal yang harus dijawab
oleh siswa baik itu secara individu maupun kelompok. LKS merupakan salah satu sarana untuk membantu dan mempermudah dalam
kegiatan belajar mengajar karena akan terbentuk interaksi yang efektif antara siswa dan guru, sehingga dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam peningkatan prestasi belajar.
Faizanah 2005 menyatakan bahwa dengan memanfaatkan LKS siswa lebih mudah dalam menguasai materi dan memperoleh hasil belajar yang lebih optimal. Penggunaan
LKS dalam pembelajaran diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dan waktu menjadi lebih efektif terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Selain itu, LKS dapat
disesuaikan dengan kebutuhan siswa di kelas sehingga mempermudah siswa dalam memahami materi biologi dan membantu siswa dalam mengembangkan potensi dirinya
Rahmawati 2013. Penggunaan LKS, siswa akan mendapatkan uraian materi, tugas dan latihan yang berkaitan dengan materi. Menggunakan LKS akan membuka kesempatan
seluas-luasnya kepada siswa untuk ikut aktif dalam pembelajaran LKS bukan merupakan media pembelajaran yang baru di sekolah, dari zaman dahulu pendidik telah
menggunakan LKS sebagai media untuk mewujudkan pembelajaran yang berkualitas di sekolah. Pemilihan LKS sebagai media pembelajaran oleh pendidik bukan tanpa alasan,
LKS dipilih karena dipandang cukup efektif untuk memberikan suatu keterampilan
belajar bagi peserta didik. LKS membuat pendidik dapat menciptakan vaiasi proses pembelajaran dan mengaktifkan peserta didik di kelas.
Komponen-komponen LKS meliputi judul, teori singkat tentang materi, alat dan bahan, prosedur eksperimen, data pengamatan serta pertanyaan dan kesimpulan untuk
bahan diskusi. Adapun ciri-ciri LKS adalah sebagai berikut: a.
LKS hanya terdiri dari beberapa halaman kurang dari 100 halaman. b.
LKS dicetak sebagai bahan ajar yang spesifik untuk dipergunakan oleh satuan tingkat pendidikan tertentu.
c. Didalamnya terdiri uraian singkat tentang pokok bahasan secara umum.
2.3.2 Fungsi dan Tujuan LKS
Kategori