dan reliabel. Untuk kepentingan uji coba, soal dibuat paralel yang setara baik cakupan materi maupun tingkat kesulitannya, sehingga jumlah butir soal untuk uji
coba sebanyak 20 butir soal.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
Berbagai teknik pengumpulan data digunakan dalam penelitian ini. Pada tabel 3.8 dapat dilihat jenis data dan sumber data, serta teknik pengumpulan data yang akan
dilakukan.
Tabel 3.8 Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data Jenis Data
Metode Instrumen
Subjek Waktu Hasil
belajar Tes
Tes objektif berupa soal pre-test dan post-test
dan masing-masing 20 soal.
Siswa Awal dan akhir
pembelajaran
Kinerja Guru
Observasi Lembar
Observasi berupa Check List
Guru Selama
Proses Pembelajaran
Tanggapan Siswa
Angket Kuisioner
Siswa Akhir
Pembelajaran
Tanggapan Guru
Wawancara Panduan Wawancara Guru
Akhir Pembelajaran
3.7.1 Tes
Menurut Riduwan 2010, tes sebagai instrumen pengumpul data adalah “serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur
keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok”.
Tes dalam penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah dilaksanakannya pembelajaran Heuristik Veeberbantuan LKS PERDU pada
materi Gerak pada Tumbuhan apakah terjadi peningkatan atau tidak. Bentuk tes yang digunakan yaitu tes pilihan ganda dengan empat alternatif pilihan jawaban.
Setiap pertanyaan memiliki poin 1 jika jawaban benar.
3.7.2 Wawancara
Wawancara menurut Riduwan 2010 adalah suatu cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Peneliti
menggunakan jenis wawancara tidak terstrukturwawancara bebas. Pada wawancara ini terjadi tanya jawab bebas antara pewawancara dan responden,
tetapi pewawancara menggunakan tujuan penelitian sebagai pedoman Riduwan 2010. Wawancara tidak terstruktur pada penelitian ini digunakan untuk
mengetahui KKM Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar siswa yang ditentukan sekolah, sertabertujuan untuk mengetahui tanggapan guru terhadap
pembelajaran Heuristik Vee berbantuan LKS PERDU pada materi Gerak pada Tumbuhan.
3.7.3 Angket Kuosioner
Menurut Arikunto 2007, kuosioner merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh sejumlah informasi dari responden.
Angket yang digunakan dalam penelitian ini ada 1 macam yaitu Angket tanggapan siswa. Angket tanggapan siswa yang dibuat akan menggunakan skala
Likert yang terdiri dari empat pilihan jawaban yaitu: SS Sangat setuju, S
Setuju, TS Tidak Setuju, STS Sangat Tidak Setuju.
3.7.4 Dokumentasi
