41
Tabel 1. Banyak sampel per kelas dengan menggunakan teknik proposional sampel.
No Kelas
Jumlah Siswa Perhitungan Sampel
Jumlah Sampel
1 XI TKR 1
27 27x0,67= 18,09
18 2
XI TKR 2 26
26x0,67=17,42 17
3 XI TKR 3
26 26x0,67=17,42
17 4
XI TKR 4 26
26x0,67=17,42 17
5 XI TKR 5
30 30x0,67= 21,10
21 Jumlah
90 orang
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan yaitu berupa kuesioner, hasil observasi dan dokumentasi yaitu berupa arsip nilai raport siswa dan absensi siswa. Untuk
mengetahui butir-butir kuesioner ini disusun berdasarkan variabel penelitian dengan indikator masing-masing variabel.
Instrument penelitian ini yaitu menggunakan skala Likert. Skala likert ini digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau
sekelompok orang tentang fenomena social Sugiyono, 2008: 93. Dengan skala likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi
indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau
pertanyaan. Setelah pernyataan atau pertanyaan dibuat, maka dilanjutkan dengan pemberian skor atau bobot untuk setiap alternatif jawaban. Jawaban setiap item
instrumen yang menggunakan skala likert mempunyai gradasi dari sangat positif
42
sampai sangat negatif. Dengan menggunakan instrumen angket yakni dengan memilih jawaban selalu SL, sering SR, jarang JR, tidak pernah TP. Setiap
alternatif jawaban dapat diberi skor tertentu, yaitu dapat dilihat sesuai tabel 2.
Tabel 2. Kriteria penyekoran butir pertanyaan Alternatif Jawaban
Skor butir pertanyaan Positif
Negatif Jawaban SL
4 1
Jawaban SR 3
2 Jawaban JR
2 3
Jawaban TP 1
4
Instrument dikembangkan dari variabel disiplin belajar dan variabel motivasi belajar yang selanjutnya dirinci masing-masing menjadi sub-variabel. Dari sub-
variabel dibuat indikator- indikator untuk dikembangkan menjadi item. Berdasarkan proses tersebut maka tersusunlah kisi-kisi instrument penelitian
tentang motivasi belajar dan disiplin belajar, adapun kisi-kisi tersebut adalah sebagai berikut:
43
Tabel 3. Kisi-kisi skala tentang motivasi belajar dan disiplin belajar siswa
Variabel Sub-variabel
Indikator Pertanyaan
Jml. Item
Positif Negatif
1.Motivasi Belajar
a. Kuatnya kemauan untuk berbuat
dan ulet
menghadapi kesulitan b. Menunjukkan rasa
ingin tahu
terhadap macam-
macam masalah dan tekun dalam mengerjakan tugas.
c. Lebih senang
bekerja mandiri
dan dapat
mempertahankan pendapatnya.
d. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini itu dan
senang mencari
dan memecahkan soal-soal
1,3,4,6,7 ,8
9,10,11 15,16
19,21,23 ,24,25
28,29,30 ,31,32,
33,34 2,5
12,13,14 17,18
20,22, 26,27
35,36 8
10
9
9
Variabel Sub-variabel
Indikator Pertanyaan
Jml. Item
Positif Negatif
2. Disiplin belajar
a. Disiplin Belajar di
sekolah
b. Disiplin belajar di
rumah a. Patuh dan taat terhadap
tata tertib belajar di sekolah b. Persiapan belajar
c. Perhatian terhadap kegiatan pembelajaran di kelas
d. Menyelesaikan tugas pada waktunya
a. Memiliki rencana
atau jadwal belajar
b. Belajar dalam tempat dan suasana yang mendukung
c. Ketaatan dan keteraturan dalam belajar
d. Perhatian terhadap materi pelajaran
1,2,3 5,6
9,10,11, 12,14
15,17
19,21 23,25
27,29,30 31,33,34
4 7,8
13 16,18
20,22 24,26
28 32
4 4
6 4
4 4
4 4
44
G. Teknik Pengumpulan Data
