Page 13
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan PPL
Kegiatan pembelajaran di kelas bukanlah sesuatu yang mudah, membutuhkan persiapan-persiapan khusus agar kegiatan pembelajaran tersebut dapat terlaksana
dengan baik dan tepat sasaran. Tahap persiapan PPL diisi dengan kegiatan penyempurnaan praktik mengajar melalui program pengajaran mikro microteaching
dan menganalisis kondisi sekolah. Adapun tahap persiapan PPL adalah sebagai berikut :
1. Orientasi Pembelajaran Mikro Pembelajaran mikro dilaksanakan pada semester VI untuk memberi bekal
awal pelaksanaan PPL. Dalam kuliah ini mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 12 mahasiswa dengan 1 dosen
pembimbing. Dosen pembimbing mikro praktikan ialah Sunarso, M.Si. Praktik Pembelajaran Mikro meliputi:
a. Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media pembelajaran.
b. Praktik membuka pelajaran. c. Praktik mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang
disampaikan. d. Teknik bertanya kepada siswa.
e. Praktik penguasaan kelas. f. Praktik menggunakan berbagai macam media pembelajaran.
g. Praktik menutup pelajaran. Setiap kali mengajar mahasiswa diberi kesempatan selama 20 menit.
Setiap kali selesai mengajar, mahasiswa diberi pengarahan atau evaluasi mengenai kesalahan atau kekurangan dan kelebihan yang mendukung mahasiswa
dalam mengajar. 2. Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan ditingkat Fakultas untuk seluruh mahasisw a yang mengambil mata kuliah PPL di semester khusus. Dalam pembekalan
diumumkan masing-masing Dosen Pembimbing Lapangan dan Dosen Pembimbing PPL. Untuk Dosen Pembimbing Lapangan sudah ditetapkan oleh LPPM yaitu Dra.
Page 14
EMG Lestantun MK, M.Sn yang merupakan dosen FBS jurusan Pendidikan Seni Tari. Sedangkan untuk Dosen Pembimbing PPL diambil dari dosen pengajar
micro yaitu Sunarso, M.Si selaku dosen FIS jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum. Untuk pembekalan dengan DPL PPL dilaksanakan sebelum dan
selama PPL berjalan, artinya pembekalan tidak hanya dilaksanakan sebelum PPL berjalan tapi juga selama PPL, mahasiswa berhak untuk tetap berkonsultasi
dengan DPL PPL masing- masing. 3. Observasi
a. Observasi Pembelajaran di Kelas Observasi pembelajaran dilakukan dengan cara mengamati secara
langsung aktivitas pembelajaran di kelas maupun di lapangan. Observasi ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan
mengenai tugas guru khususnya tugas mengajar. Observasi sebagai gambaran bagi mahasiswa khususnya praktikan untuk mengetahui tentang bagaimana
proses belajar mengajar. Adapun obyek dari observasi ini adalah: 1 Perangkat Pembelajaran
a Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran b Silabus
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 2 Proses Pembelajaran
a Membuka pelajaran b Penyajian materi
c Metode pembelajaran d Penggunaan Bahasa
e Penggunaan waktu f Gerak
g Cara memotivasi siswa h Teknik bertanya
i Teknik penguasaan kelas j Penggunaan media
k Bentuk dan cara evaluasi l Menutup pelajaran
3 Perilaku Siswa a Perilaku siswa di dalam kelas
b Perilaku siswa di luar kelas
Page 15
b. Observasi Lingkungan Sekolah Kegiatan observasi lingkungan fisik sekolah bertujuan untuk memperoleh
gambaran tentang situasi dan kondisi sekolah yang bersangkutan. Obyek yang dijadikan sasaran observasi lingkungan fisik sekolah meliputi:
1 Letak dan lokasi gedung sekolah 2 Kondisi ruang kelas
3 Kelengkapan gedung dan fasilitas yang menunjang kegiatan KBM 4 Keadaan personal, peralatan serta organisasi yang ada di sekolah
Observasi Lapangan merupakan kegiatan pengamatan dengan berbagai karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku
dilingkungan sekolah tempat PPL. Pengenalan lapangan ini dilakukan dengan cara observasi langsung, dan wawancara dengan pihak sekolah.
4. Membuat Persiapan Mengajar Persiapan
mengajar merupakan
kegiatan pemenuhan
syarat-syarat administratif untuk kegiatan pengajaran. Dalam tahap ini dilakukan kegiatan
penyusunan administrasi guru yang didalamnya tercantum dokumen- dokumen sebagai berikut:
1 Pemetaan SK dan KD Pemetaan SK dan KD disusun dengan bimbingan guru pembimbing dan
sesuai dengan KTSP 2 Silabus dan RPP
Silabus disusun dengan bimbingan guru pembimbing dan sesuai dengan amanat Kurikulum 2013. Penyusunan silabus dilakukan penyesuaian terhadap
standar kompetensi yang diajarkan. Sedangkan RPP merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap pertemuan.
Dalam penyusunan persiapan mengajar, praktikan berkonsultasi dengan guru pembimbing, sehingga penyusunan perangkat pembelajaran tersebut menjadi
mudah dan selesai tepat waktu. Adapun perangkat pembelajaran yang telah disusun dalam Buku Kerja Guru yang terdiri dari:
1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 2 Silabus
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Program Pelaksanaan Harian.
5 Daftar hadir siswa 6 Daftar nilai
7 Analisis Hasil UlanganBelajar
Page 16
8 Program dan Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan 9 Daftar buku pegangansumber belajar guru dan siswa
10 Kumpulan soal ulangan harian 11 Kisi-Kisi
B. Pelaksanaan PPL
Kategori