1. Home
  2. Lainnya

PENILAIAN SUMBER BELAJAR KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

I. EVALUASI

1. Mengerjakan tugas individu 2. Mengerjakan tugas kelompok 3. Mengerjakan soal awal dan akhir pertemuan

J. PENILAIAN

Menghitung skor yang diperoleh siswa dalam tugas yang terselesaikan.

K. SUMBER BELAJAR

1. Solih Rohyana : 1994 2. Eka Yogaswara : 2004 3. Wahid Suherman : 1987 Yogyakarta, 21 February 2011 Mengetahui, Peneliti, Observer Guru Mata Pelajaran Irman Tribuana Sakti, S.Pd., M.T. Andriansah NBM: 1074069 NIM. 09503247006 Lampiran 8. Silabus 113 SILABUS Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Mata Pelajaran : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN KelasSemester : X01 dan 02 Standar Kompetensi : Menjelaskan Proses Dasar Perlakuan Logam Kode Kompetensi : 014.DKK.03 Alokasi Waktu : 76 X 45 Menit KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Alokasi Waktu Sumber Belajar TM PS PI 1. Menjelaskan pembuatan dan pengolahan logam • Proses pembuatan besi dan baja dapat dijelaskan dengan benar • Proses pengolahan logam non ferro dapat dipahami • Proses pembuatan besi dan baja • Macam-macam besi dan baja • Proses pembentukan dan bentuk-bentuk produk baja • Pengolahan logam non ferro seperti logam berat, ringan dan logam mulia • Memahami proses pembuatan besi dan baja • Memahami macam- macam besi dan baja • Memahami proses pembentukan dan bentuk-bentuk prosuk baja • Memahami pengolahan logam non ferro • Test tertulis • Tugas pekerjaan rumahkelompok 2 1224 • Buku Paket • Referensi lain 2. Menguraikan unsur dan sifat logam • Sifat-sifat berbagai material logam dapat dipahami • Unsur-unsur berbagai material logam dapat dipahami • Pengelompokkan bahan logam • Macam-macam sifat logam • Unsur-unsur berbagai material • Memahami pengelompokkan bahan logam • Memahami macam- macam sifat logam • Memahami unsur- unsur berbagai material logam • Test tertulis • Tugas Perkerjaan rumahKelompok 2 510 • Buku Paket • Referensi lain 3. Mendeskripsikan perlakuan panas logam • Proses perlakuan panas dapat dipahami • Proses pembentukan panas dapat dipamahami • Pengertian tentang berbagai metode pembentukan panas • Menentukan metode terbaik untuk membentuk bahan baku menjadi • Proses pembentukan panas seperti: rolling, forging, ekstrusi, pembuatan pipa, pembuatan tabung, • Test tertulis • Tugas Perkerjaan rumahKelompok 2 510 • Buku Paket • Referensi lain

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Upaya Peningkatan Aktivitas Proses Belajar Siswa Melalui Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD)pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA N

0 1 15

Upaya peningkatan hasil belajar IPS kelas V B melalui cooperative learning Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kalinampu II.

0 0 121

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS kelas V melalui cooperative learning tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Sekolah Dasar 1 Pedes.

0 2 131