30
Pendidikan Kewarganegaraan SMP dan MTs Kelas VIII
kehidupan pribadi adalah utama. Namun tidak berarti bahwa demi kepentingan pribadi kepentingan bangsa
dikorbankan.
d. Keempat, bahwa kehidupan adalah dalam kemasyarakatan dan bernegara berdasarkan atas sistem demokrasi, demokrasi
yang dianut adalah demokrasi Pancasila. Hal ini sesuai dengan sila keempat yaitu: Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratanperwakilan. Wujud dari keberhasilan demokrasi, adalah mementingkan
musyawarah untuk mufakat. Musyawarah tidak didasarkan atas kekuasaan mayoritas maupun minoritas. Keputusan
dihasilkan hasil musyawarah sendiri. hal ini tentu sangat berbeda dengan demokrasi liberal, maupun demokrasi
terpimpin yang pernah dipergunakan di Indonesia pada masa lampau.
e. Kelima, adalah keadilan sosial bagi hidup bersama. Keadilan dalam kemakmuran bertujuan untuk tercapainya
masyarakat yang adil dan makmur. Itulah sebabnya disarankan agar seluruh masyarakat kita bekerja keras dan
mencapai prestasi kerja sebagai suatu sikap hidup yang diutamakan.
Demikianlah secara pokok karakteristik dari Pancasila. Untuk itulah kita diharapkan mengamalkan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila
Perwujudan pengembangan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Misalnya sebagai pelajar, kalian dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Misalnya:
a. Lingkungan keluarga, contoh:
Gambar 1.16 Musyawarah untuk mencapai
mufakat sesuai dengan sila keempat.
Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.15 Menjaga ketertiban lingkungan adalah tugas kita bersama yang sesuai dengan sila
ketiga.
Sumber: Dokumen Penerbit
Di unduh dari : Bukupaket.com
Nilai-Nilai Luhur Pancasila
31
1 menaati perintah kedua orang tua; 2 melakukan ibadah bersama-sama anggota keluarga;
3 menghormati di antara anggota keluarga; 4 menciptakan hubungan keluarga yang harmonis;
5 menjaga nama baik di antara sesama anggota keluarga; 6 menjaga persatuan dan kesatuan secara keluarga;
7 mengembangkan hidup sederhana; 8 berperilaku jujur, adil di antara anggota keluarga, dan
lain sebagainya. b. Lingkungan sekolah, contoh:
1 menghormati agama yang dianut oleh teman lain; 2 menghormati guru, karyawan, dan sesama teman;
3 menjaga nama baik sekolah di manapun berada; 4 menaati tata tertib sekolah;
5 menghargai hasil keputusan yang telah ditetapkan
bersama warga sekolah; 6 menjaga persatuan dan kesatuan di antara sesama warga
sekolah; 7 menghindari perkelahian di antara teman maupun warga
sekolah lainnya; 8 bersikap adil terhadap sesama warga sekolah;
9 menjenguk teman sakit secara bersama-sama, dan lain sebagainya.
c. Lingkungan masyarakat, contoh: 1 mengembangkan sikap toleransi antarumat beragama di
lingkungan masyarakat; 2 membantu tetangga yang tertimpa musibah sesuai
dengan kemampuan yang dimilikinya; 3 mengembangkan sikap kekeluargaan di antara sesama
warga masyarakat; 4 menaati norma atau peraturan yang berlaku di
masyarakat; 5 menjunjung tinggi keputusan yang telah ditetapkan
bersama warga masyarakat; 6 melaksanakan hasil keputusan dengan penuh kesadaran;
7 mengembangkan hidup sederhana di masyarakat; 8 bersikap adil terhadap sesama warga masyarakat.
Dari berbagai perilaku yang dilakukan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, berarti kita telah
mempertahankan ideologi Pancasila. Maka dari itu, marilah kita tetap berupaya untuk mempertahankan nilai-nilai luhur
bangsa Indonesia yang digali dari budaya kita sendiri.
Gambar 1.18 Tidak membeda-bedakan
teman dalam bergaul sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Sumber: Indonesia Heritage, 2005
Gambar 1.19 Bergotong-royong di ling-
kungan masyarakat.
Sumber: Tempo, 7 November 2005
Gambar 1.17 Menghormati orang tua harus
sesuai nilai-nilai Pancasila.
Sumber: Nova, Januari, 2005
Di unduh dari : Bukupaket.com
32
Pendidikan Kewarganegaraan SMP dan MTs Kelas VIII
Tugas Kelompok
Kerjakan bersama teman semejamu Carilah berbagai bentukwujud nyata pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari Keterangan:
a. Cari dalam majalah, surat kabar, internet, atau media lainnya b. Berikan ulasan dan tanggapan menurut kelompokmu
Diskusikan di kelas bersama kelompok lain dengan bimbingan guru
Tugas Kelompok
Coba diskusikan dengan kelompok belajarmu yang terdiri dua sampai empat anggota 1. Apa yang kalian lakukan apabila ada suatu paham dari kelompok tertentu
berkeinginan untuk mengubah ideologi Pancasila dengan ideologi lain? a. Berikan alasan yang tepat
b. Berikan kesimpulan yang mendasar
2. Supaya nilai-nilai Pancasila tetap lestari dari bumi nusantara, apa yang harus dilakukan oleh setiap warga negara?
3. Sebagai pelajar, perlu atau tidak kalian mengamalkan ideologi Pancasila? Coba berikan alasan yang secukupnya
• Bangsa yang ingin berdiri kokoh dan jelas arah mana tujuan yang ingin dicapai, suatu
pandangan hidup negara sangat diperlukan. •
Pandangan hidup ini merupakan kristalisasi dari nilai-nilai yang dimiliki bangsa Indonesia sendiri, yang diyakini kebenarannya, dan menimbulkan tekad untuk
mewujudkannya.
• Pancasila selain sebagai pandangan hidup bangsa, juga sebagai ideologi nasional.
Pancasila sebagai ideologi nasional dapat diartikan sebagai suatu pemikiran yang memuat pandangan dasar dan cita-cita mengenai sejarah, manusia, masyarakat,
hukum, dan negara Indonesia yang bersumber dari kebudayaan Indonesia.
• Pancasila sebagai dasar negara perlu dipahami dengan latar belakang konstitusi,
proklamasi, atau hukum dasar kehidupan berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat, yaitu Pembukaan, Batang Tubuh, serta Penjelasan UUD 1945.
• Pancasila yang melandasi kehidupan bernegara menurut Supomo adalah adanya
kerangka negara integralistik untuk membedakan paham-paham yang digunakan oleh pemikiran kenegaraan lain. Menurut Supomo paham integralistik tersebut adalah
negara persatuan.
Ringkasan
Di unduh dari : Bukupaket.com
Nilai-Nilai Luhur Pancasila
33
A. Kerjakan di buku tugasmu Pilihlah jawaban yang benar Uji Kemampuan