No Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2 3
4 5
slide √
28. Tingkat interaktivitas
peserta didik dengan media
√ baik
29. Kesesuaian tombol
dengan kegunaan √
30. Kelancaran jalannya
media √
Jumlah 6 60
65
Total Penskoran 131
Rerata Skor 4,36 Sangat
Baik Rata-rata skor penilaian ahli media I adalah 4,36. Menurut
tabel pedoman konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima skor tersebut tergolong dalam kriteria
″sangat baik″. Kesimpulan dari penilaian ahli media I menunjukkan
bahwa secara umum media sudah baik dan sudah layak untuk
digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Akan
tetapi, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dan diperbaiki
sebelum diujicobakan, yaitu warna tombol diganti dengan warna yang lebih cerah dan lebih memperhatikan efisiensi teks.
2. Data Ahli Media II
Validasi produk pembelajaran multimedia interaktif pada mata pelajaran IPS kelas V oleh ahli media II dilakukan pada
tanggal 25 Mei 2012, oleh Ibu Ag. Kustulasari 81, S.Pd., M.A. Beliau merupakan salah satu dosen Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar S1 PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Beliau
adalah dosen yang mengampu mata kuliah Manajemen Berbasis Sekolah, Pengembangan Kurikulum dan Perspektif Global di
Program Studi PGSD Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Berikut ini hasil penilaian media oleh ahli media II, yang disajikan
dalam Tabel 4.5. Tabel 4.5 Hasil Penilaian Produk Multimedia oleh Ahli Media II
No Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5 Aspek Tampilan
1. Ketepatan pemilihan
warna background √
2. Keserasian warna
tulisan dengan background
√ 3.
Ketepatan pemilihan audio visual
√ 4.
Kejelasan gambar video
√ 5. Konsistensi
tombol √
6. Ketepatan pemilihan
warna tombol √
Warna tombol
kurang cerah 7.
Ketepatan pemilihan warna teks
√ 8.
Ketepatan pemilihan jenis dan ukuran
huruf √
9. Tata letak
layout √
10. Tampilan desain
slide √
Aspek penyajian
11. Penyajian materi
dengan media tidak berlebihan
√
12. Kata-kata atau
gambar ringkas atau “to the point”
√
13. Penyajian materi
menggunakan lebih dari satu media
√ 14.
Penyajian materi dengan dua media
No Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5
yaitu kata-kata dan gambar atau animasi
secara berdampingan tidak
terpisah √
15. Tata letak gambar
tidak mengganggu teks yang
ditampilkan √
Ada gambar
yang seharusnya tidak
perlu ditampilkan
16. Kemudahan
penggunaan media oleh semua pihak
√
17. Penyajian bahasa
yang baku dan mudah dipahami
√
18. Penyajian slide
dapat menarik perhatian peserta
didik √
19. Penyajian slide
melibatkan peserta didik untuk aktif
√
20. Penyajian media
pembelajaran membuat kegiatan
pembelajaran menyenangkan
√
Aspek Pemrograman
21. Kemudahan
berinteraksi dengan media
√ 22.
Kejelasan petunjuk penggunaan
√ 23.
Kemudahan penggunaan tombol
√ 24. Kecepatan
animasi √
25. Pengaturan animasi
√ 26. Efisiensi
teks √
27. Efisiensi
penggunaan slide √
28. Tingkat
interaktivitas peserta didik dengan media
√ 29.
Kesesuaian tombol dengan kegunaan
√
No Aspek yang dinilai
Skala Penilaian Komentar
1 2
3 4
5
30. Kelancaran jalannya
media √
Jumlah
24 88
Total Penskoran 112
Rerata Skor
3,73 Baik
Rata-rata skor penilaian ahli media II adalah 3,73. Menurut tabel pedoman konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan
skala lima skor tersebut tergolong dalam kriteria ″baik″.
Kesimpulan dari penilaian ahli media II yaitu media sudah baik dan sudah layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan
revisi sesuai saran. Hal-hal yang perlu diperhatikan dan diperbaiki sebelum diujikan, yaitu warna tombol diubah menjadi warna yang
lebih menarik, video ada yang tidak terlalu jelas gambarnya, lebih memperhatikan tata letak gambar yang dapat mengganggu
tampilan dan sebaiknya permainan diganti dengan kuis.
b. Revisi Produk
1 Revisi Produk dari Ahli Media I
Validasi produk dengan ahli media I dilakukan satu kali. Hal ini dikarenakan menurut ahli media pertama ada beberapa
hal-hal yang harus diperbaiki sebelum diujikan, yaitu warna
tombol diganti dengan warna yang lebih cerah dan lebih
memperhatikan efisiensi teks.
Berdasarkan penilaian dari ahli tersebut maka ada beberapa slide yang penulis perbaiki dan sempurnakan yaitu :
Warna tombol pada slide 10 yang berwarna ungu dirasa tidak sesuai dengan tampilan. Maka sesuai saran ahli media I maka
warna tersebut kemudian diganti dengan warna yang lebih cerah. Slide ke 26 terdapat kata-kata yang seharusnya dapat
dihilangkantidak dipakai. Hal ini termasuk dalam efisiensi teks pada PowerPoint. Berikut adalah tampilan slide 10 dan slide 26
sebelum dan sesudah direvisi.
Gambar 4.16 Slide 10 Sebelum Direvisi
Gambar 4.17 Slide 10 Setelah Direvisi
Gambar 4.18 Slide 26 Sebelum Direvisi
Gambar 4.19 Slide 26 Setelah Direvisi
2 Revisi Ahli Media II
Menurut ahli media II ada beberapa hal yang perlu diperbaiki.
Pendapat dan saran ahli media II hampir sama dengan pendapat atau saran dari ahli media yang I. Keduanya berpendapat bahwa warna
tombol harus lebih cerah, tetapi ada hal yang berbeda yaitu video ada yang tidak terlalu jelas gambarnya, lebih memperhatikan tata letak
gambar yang dapat mengganggu tampilan, dan sebaiknya permainan diganti dengan kuis.
Berdasarkan penilaian dari ahli tersebut maka ada beberapa
slide yang penulis perbaiki yaitu: Slide ke 26 dan 27 terdapat gambar animasi yang dirasa tidak
diperlukan dalam tampilan. Oleh karena itu penulis memperbaiki slide tersebut dengan cara menghapus gambar. Slide ke 36 yang memuat
tentang permainan sebaiknya diganti dengan kata kuis, karena yang disebut permainan adalah aktivitas bermain, sedangkan slide ini
termasuk dalam kategori kuis. Oleh karena itu penulis memperbaiki slide tersebut dengan cara mengganti kata dari kata permainan
menjadi kuis. Berikut adalah tampilan slide sebelum dan sesudah direvisi.
Gambar 4.20 Slide 26 Sebelum Direvisi
Gambar 4.21 Slide 26 Setelah Direvisi
Gambar 4.22 Slide 27 Sebelum Direvisi
Gambar 4.23 Slide 27 Setelah Direvisi
Gambar 4.24 Slide 36 Sebelum Direvisi
Gambar 4.25 Slide 36 Setelah Direvisi
3. Data Uji Coba Perorangan
