33
… ….
… …
…
Pada lungsi
Pada lingsa
Adeg-adeg Pada
pangkat Pada guru
Pada pancak
Tabel 2.14 Sandhangan pada atau tanda baca sumber: pepak bahasa jawi Adi, 2012:105
direpro Dhiah Agustina Qahar, 2012
Semua Aksara Jawa dan sandhangan atau tanda baca diatas harus dipelajari oleh semua masyarakat Jawa untuk melestarikan budaya
Jawa terutama anak-anak, karena anak-anak jiwanya masih berkembang.
2.3 Analisis Media Pembelajaran Interaktif
2.3.1 Studi eksisting CD interaktif
“Ayo Sinau Aksara Jawa”
Dibawah ini CD interaktif media Pembelajaran aksara Jawa untuk siswa Sekolah Dasar, yang dirancang oleh Katniar Pinasti Pungkas 2010.
Dalam CD interaktif ini, berisi tentang: Asal usul Aksara Jawa, pengenalan 20 Aksara Jawa, memberikan contoh kata Aksara Jawa, bermain Aksara
Jawa, memberikan latihan soal-soal.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
34
Gambar 2.2 CD interaktif ayo sinau aksara Jawa untuk SD sumber: katniar pinasti pamungkas 2010
Studi eksisting Dari CD interaktif yang sudah ada memiliki kekurangan dan kelebihan.
Kekurangan
- Halaman pembuka 1. Halaman pembuka kurang menarik karena menggunakan background
hitam dan slide sketsa gambar yang tidak berwarna. 2. Space hitam yang digunakan terlalu luas sehingga, obyek yang
digunakan kelihatan terlalu kecil.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
35
3. Warna yang digunakan adalah warna biru, putih, kuning, merah muda dan merah. Warna tersebut tidak kurang sesuai untuk mewakili warna
tradisional Jawa. 4. Karakter yang digunakan adalah karakter ulat kuning yang tidak ada
hubungan dengan Aksara Jawa. 5. Font yang digunakan kurang menarik dan bertabrakan dengan
background berupa awan.
- Halaman pertama 1. Halaman pertama tidak senada atau tidak senuansa dengan halaman
pembuka baik dari warna maupun layout. 2. Isi pesan pembuka dari tulisan dan suara lisan tidak sesuai atau
bertabrakan. 3. Kata yang digunakan susah dimengerti oleh anak-anak.
4. Kalimat perintah dalam kotak biru tidak sesuai dengan layout tombol yang ada.
5. Karakter kepala katak berbeda dengan karakter pembuka yaitu karakter ulat.
6. Layout yang digunakan masih belum menunjukan nuansa budaya. - Halaman dalam asal usul Aksara Jawa
1. Asal usul Aksara Jawa kurang menarik, karena menggunakan gambar ilusrtasi putih dan background hitam dengan ada tulisan di samping
gambar dan diberi narasi. Sehingga monoton dan membuat anak SD cepat bosan.
2. Pembacaan Narasi suara dan tulisan tidak sesuai membuat anak SD bingung.
- Isi halaman 1. Hanya menjelaskan 20 Aksara Jawa
2. Penyampaian materi terlalu cepat sehingga sulit dimengerti. 3. Munculnya karakter katak dari arah kanan ke kiri, yang tidak ada kaitan
dengan budaya Jawa dan Aksara Jawa.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
36
4. Background yang digunakan dari halaman pengenalan aksara Jawa sampai permainan masih tetap menggunakan background yang sama,
sehingga terkesan monoton. 5. Font aksara Jawa yang digunakan, resolusi gambar terlalu kecil, sehingga
pecah saat di tampilkan.
Kelebihan
- Sudah mengajarkan aksara Jawa - Sudah menggunakan sedikit animasi atau gambar gerak
- Menggunakan audio - Asal usul aksara Jawa.
- Memberikan contoh kata Aksara Jawa. - Bermain Aksara Jawa
- Memberikan latihan soal dan game.
2.3.2 Komparator
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
37
Gambar 2.3 Belajar menulis aksara sunda sumber: kampoeng belajar disusun oleh WS. Sukmawati, 2010
Gambar diatas adalah CD ineraktif pengenalan Aksara Sunda. Isi Aplikasi E-Media Pembelajaran Aksara Jawa ini adalah
Kelebihan:
- Terdapat sejarah Aksara Sunda - Terdapat menu utama
- Terdapat contoh kata dan kalimat - Terdapat pengertian Aksara Sunda
- Terdapat cara menulis Aksara Sunda - Background yang digunakan memanfaatkan font atau Aksara Sunda.
- Warna background yang digunakan sama untuk menunjukan konsistensinya.
Kekurangan:
- Belum ada sejarah atau asal usul aksara Sunda. - Desain yang digunakan kurang menarik
- Layout yang digunakan sama semua monoton - Layout yang digunakan tidak beraturan atau tidak mengikuti grid.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
38
2.3.3 Kompetitor
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
39
Gambar 2.4 Belajar menulis Aksara Jawa sumber: youtube.com, 2012
Gambar diatas adalah Aplikasi E-Media Pembelajaran Aksara Jawa. Aplikasi E-Media Pembelajaran Aksara Jawa ini memiliki kelebihan dan
kekurangan.
Kelebihan:
- Terdapat opening bumper - Terdapat menu utama
- Terdapat penjelasan - Terdapat pengertian aksara Jawa atau 20 aksara Jawa
- Terdapat soal latihan dan hasil atau jumlah yang benar. - Terdapat cara menulis aksara Jawa
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
40
- Teknis pembuatan aplikasi e-media pembelajaran aksara Jawa menarik
Kekurangan:
- Belum ada sejarah atau asal usul aksara Jawa. - Belum terdapat contoh kata dan kalimat
- Desain yang digunakan kurang menarik - Background yang digunakan sama semua
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
41
BAB III METODE PERANCANGAN
3.1 Definisi Operasional Judul 3.1.1 Multimedia
Multimedia adalah suatu kombinasi dari teks, foto, seni grafis, suara, animasi dan elemen-elemen video yang dimanipulasi secara digital dan ditampilkan
didalam komputer Vaughan, 2011:3.
3.1.2 Interaktif CD
CD Interaktif berasal dari dua istilah yaitu Interaktif dan CD. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI Interaktif yaitu: Bersifat saling melakukan
aksi; antar-hubungan; saling aktif, sedangkan CD berasal dari bahasa Ingris merupakan singkatan dari Compact Disc Setiawan, 2011. Jadi Interaktif CD
adalah CD yang bisa saling berinteraksi dengan aktif.
3.1.3 Belajar
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
berupa hasil pengalaman sendiri dalam interaksi dengan lingkungan Slameto, 1990:2. Belajar adalah kegiatan pembelajaran yang dilakukan
adalah interaksi aktif siswa dengan berbagai sumber belajar baik guru, materi, media dan sumber belajar lainnya Anwar 2011:107.
Belajar yang dimaksud dalam perancangan ini adalah usaha yang dilakukan siswa untuk memperoleh suatu perubahan perilaku dan pengalaman sendiri
dalam berinteraksi dengan sumber belajar yaitu multimedia interaktif.
3.1.4 Aksara Jawa
Menurut Setiawan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2011:10, aksara Jawa dapat diartikan sebagai:
“1 Sistem tanda grafis yg digunakan manusia untuk berkomunikasi dan sedikit banyaknya mewakili ujaran, 2 Jenis sistem tanda grafis tertentu, misal
aksara Pallawa, aksara Inka, 3 Huruf ”
- Jawa adalah salah satu Pulau yang ada di Indonesia.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
