BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah merupakan lembaga pendidikan, akan tetapi tidak menutup kemungkinan bahwa sekolah itu bisa disebut sebagai lambaga dakwah,
dikarenakan sekolah itu mempunyai program kegiatan dakwah, yaitu suatu program yang didalamnya mempunyai unsur dakwah. Ada da’I yaitu guru, ada
mad’u yaitu murid, ada metode yaitu program, ada media yaitu sarana prasarana, dan adanya materi.
Di dalam sekolah haruslah mempunyai program kegiatan dakwah Islam yang dapat menstimulasi siswa dalam pendidikan agama. Dakwah itu sendiri
dapat disampaikan oleh para guru PAI, karena pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di sekolah tidak cukup melalui kegiatan belajar mengajar di kelas intra
kurikuler dalam waktu 2 dua jam perminggu. Pada dasarnya dakwah bertujuan untuk mendorong para siswa ke arah
kehidupan yang lebih baik dan sejahtera, baik lahiriah maupun batiniah. Karena problematika kehidupan umat Islam sangatlah komplek. Kemiskinan, kebodohan,
keterbelakangan, merupakan potret sebagian besar bangsa Indonesia, yang mayoritas adalah umat Islam.
1
Dakwah lebih pada hakikatnya mempunyai arti ajakan atau mengajak. Dalam pengertian yang lebih khusus dakwah berarti
1
Fuad Amir, Islam Kaafah Tantangan dan Aplikasinya Jakarta : GIP, 1995, cet ke-1, h.208
mengajak baik pada diri sendiri maupun pada orang lain untuk berbuat baik sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang telah digariskan oleh Allah SWT.
2
ی ﺥ
ی ﺥ
ی .
“Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir
terhadap kesejahteraan mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan kata yang benar”.
Firman Allah dalam Q.s. An-Nisa 4:9 tersebut meskipun secara tarjamah dan tekstual peringatannya ditujukan kepada orang tua yang mendekati
akhir hidup untuk menjaga agar keturunannya tidak ditinggal dalam keadaan menderita dan terkait dengan masalah warisan, tetapi tidaklah keliru jika ayat ini
dijadikan rujukan oleh para pendidik untuk memperhatikan anak didiknya agar menjadi generasi yang kuat dan sejahtera, memiliki kekuatan spiritual, intelektual
dan fisik serta kematangan emosional. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional mengamanatkan bahwa tujuan pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
2
Slamet Muhaimin Arbai, Prinsip-prinsip Metologi Dakwah Surabaya: Usaha Nasional,1994, h.29
Memperhatikan tujuan pendidikan tersebut disimpulkan bahwa segala upaya pendidikan yang dilakukan oleh institusi pendidikan baik itu formal, non
formal dan informal adalah menjadikan peserta didik yang kuat. Generasi yang memiliki ratio dan daya nalar yang kuat,
mereka dapat menyelesaikan setiap persoalan yang penting dalam kehidupan dengan analisis yang dapat
dipertanggung jawabkan. Generasi yang memiliki emosi yang matang, sanggup memahami gejolak yang ada dalam diri mereka. Mengolah emosi dan
mengendalikannya serta tidak terjebak pada emosi yang tidak terkontrol. Generasi yang memiliki spiritualitas yang handal. Mereka sadar akan eksistensi dirinya
sebagai menusia terutama kedudukan mereka di dunia ini, selain sebagai hamba Allah, juga sekaligus sebagai khalifah Allah.
Pada hakekatnya proses kedewasaan siswa sangat dipengaruhi arus informasi yang dipengaruhi dari luar. Terlebih lagi seorang siswa yang mulai
menginjak dewasa sangat memerlukan informasi positif, guna membentuk sosok pemuda yang diharapkan.
Masa remaja adalah masa usia transisi, ahli psikologi menganggap bahwa masa remaja adalah masa peralihan dari masa anak kemasa dewasa, yaitu
terjadinya perubahan psikis dan fisik secara sederhana dan umum menurut ukuran masyarakat maju, masa remaja itu lebih kurang antara 13 tahun dan 21 tahun
3
. Dalam mendidik siswa agar menjadi seorang anak yang mempunyai
akhlak mulia, serta emosional yang dapat dikendalikan oleh dirinya, adalah harus menggunakan suatu metode yang dapat diterima oleh siswa. Maka dari Tim
3
Zulkifli, Psikologi Perkembangan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1995, h. 63
IMTAQ MGMP PAI SMK menyusun sebuah pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan Metode Dakwah Sistem Langsung di SLTA
SMKSMA. Lebih jauh lagi, Amrullah Ahmad mengatakan dalam buku Dakwah
Islam dan Perubahan Sosial sebagai berikut:
Dakwah Islam merupakan aktualisasi imani yang dimanifestasikan dalam suatu sistem kegiatan manusia beriman dalam bidang kemasyarakatan yang
dilaksanakan secara teratur untuk mempengaruhi cara merasa, berfikir, bersikap dan bertindak. Manusia pada kenyataannya individual dan sosio-kultural dalam
rangka mengusahakan terwujudnya ajaran Islam dalam semua segi kehidupan dengan menggunakan cara tertentu
4
Di masa mendatang proses pengembangan kagiatan dakwah Islam akan terus berlangsung dan akan terasa lebih berat. Efektifitas dan efisien dalam
penyelenggaraan dakwah membutuhkan perhatian yang serius. Hal ini disebabkan oleh kompleknya stratifikasi sosial dan bertambahnya problematika umat serta
kehidupan yang lebih global. Hal tersebut mengajak kita untuk menjadikan agama sebagai sandaran dalam mengantisipasi pengaruh negatif globalisasi dan
perubahan sosial. Dengan demikian dakwah harus disesuaikan dengan lingkungan dan kebutuhan dari sasaran dakwah, baik dari segi materi maupun dari segi
metodenya. Penyelenggaraan dakwah tidak mungkin dilakukan secara individu dan
secara sambil lalu saja, tetapi harus diselenggarakan oleh para pelaksana dakwah secara kerjasama dalam kesatuan-kesatuan yang teratur serta tersusun rapi, dengan
terlebih dahulu dipersiapkan dan direncanakan secara matang, serta menggunakan
4
Amrullah Ahmad, Dakwah Islam dan Perubahan Sosial, Yogyakarta: Prima Duta, 1983, Cet ke-1, h..2
system kerja yang efektif dan efisien, yang teratur dan diorganisir secara baik untuk digerakkan dan diarahkan pada sasaran-sasaran atau tujuan dakwah dan
tujuan organisasi yang dikehendaki.
5
Setiap aktifitas akan dapat berjalan lancar secara efektif dan efisien, apabila sebelumnya sudah dipersiapkan terlebih dahulu secara matang. Begitu
pula dengan dakwah, yang akan selalu berjalan dengan sempurna jika memiliki persiapan-persiapan yang baik. Persiapan yang terencana sangat diperlukan guna
mengarahkan pada pengembangan dakwah serta menjaga segala sesuatu kemungkinan yang terjadi sesuai dengan situasi dan kondisi saat melakukan
dakwah. Jika memiliki suatu persiapan yang matang, maka dakwah dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan yang diinginkan dalam berdakwah.
SMK Islam Assa’adatul Abadiyah merupakan salah satu bentuk organisasi yang telah banyak melakukan kegiatannya dalam bidang dakwah.
Dalam melakukan kegiatannya, SMK Islam Assa’adatul Abadiyah ini telah merencanakan segala sesuatunya secara matang dan teratur yang disesuaikan
dengan tujuan dari SMK Islam Assa’adatul Abadiyah itu yaitu “Menjadikan lulusan SMK Islam Assa’adatul Abadiyah yang dapat hidup mandiri, bermartabat
dan berarti berlandaskan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT”.
Keberadaan SMK Islam Assa’adatul Abadiyah adalah sebagai kegiatan Dakwah Bil Hal,
dengan adanya beberapa program kegiatan diantaranya bidang sosial, keagamaan dan kemanusiaan, serta pendidikan, sebagaimana diajarkan
oleh Nabi Muhammad SAW, mempunyai fungsi strategis untuk pencapaian tujuan
5
Abd. Rosyad Shaleh, Manajemen Dakwah Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1993, Cet. Ke-3, h. 48
dakwah yakni Khairul Ummah.. Sebagai aktifitas yang integral dakwah dapat dilakukan melalui berbagai jalur kehidupan seperti sosial, ekonomi, ilmu
pengetahuan dan teknologi serta pendidikan dan kebudayaan.
6
Pendidikan keagamaan merupakan prioritas utama yang penting dalam SMK Islam Assa’adatul Abadiyah ini. Hubungan antara pengelola dan pengurus
serta masyarakat di sekitarnya terjalin dengan baik, itu semua tidak lepas dari kemampuan pengurus dalam mengelola SMK Islam Assa’adatul Abadiyah ini
dengan baik. Berdasarkan kenyataan tersebut, maka penulis menganggap perlu
mengadakan penelitian tentang “Pengembangan Program Dakwah Pada SMK Islam Assa’adatul Abadiyah Tanjung Duren Selatan Jakarta Barat.”
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah 1. Pembatasan Masalah
Kategori