ix Menurut Nasution dalam buku asas-asas mengajar mengatakan: ada tiga
fungsi motivasi pertama mendorong manusia untuk bernuat, jadi sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi. Kedua menentukan arah
perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai. Ketiga menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dijalnkan yang
serasi guna mencapai tujuan itu, dengan menyampingkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat”.
28
Sama halnya dengan pendapat Alisu Sabri dalam buku psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional
mengatakan: fungsi motivasi pertama pendorong orang untuk berbuat dalam mencapai tujuan. Kedua penentu arah
perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai. Ketiga penseleksi perbuatan, sehingga perbuatan orang yang mempunyai motivasi senantiasa selektif dan tetap
terarah kepada tujuan yang ingin dicapai”.
29
4. Macam-Macam Motivasi Belajar
Motivasi dapat dibedakan menjadi dua bagian yaitu: Motivasi instrinsik dan Motivasi Ekstrinsik:
a. Motivasi Instinsik
Menurut Muhibbin Syah dalam bukunya Psiokologi Belajar mengatakan: “Motivasi instrinsik adalah hal dan keadaan yang bersal dari dalam diri
seseorang yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar. Didalam motivasi ini adalah ,menyenangi materi pelajaran, dan kebutuhannya terhadap
materi”.
30
sedangkan menurut Aliusuf Sabri dalam bukunya Sikologi Pendidikan
adalah “ yang timbul dari dalam diri seorang atau motivasi yang
28
Nasution, asas-asas mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2000, cet. Ke-2 h. 76-77
29
Alisu Sabri, psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996, Hal. 86
30
Muhibbin Syah, Psikologo Belajar, Jakarta: PT Logos, 1999, Hal .137
ix erat kaitan atau hubungan dengan tujuan belajar; missal ingin memahami,
suatu konsep dan ingin memperoleh kemampuan”.
31
b. Motivasi Ekstrinsik Menurut Aliusuf Sabri dalam bukunya Sikologi Pendidikan. Motivasi
Ekstrinsik adalah “motivasi yang datngnya dari luar diri individu, atau motivasi yang tidak ada kaitannya dengan tujtan belajar, seperti; belajar
takut dengan guru, ingin lulus dan ingin dapat nilai tinggi”.
32
Muhibbin Syah alam bukunya Psikologi Pendidikan menyatakan: “ Motivasi ekstrinsik adalah hal dan keadaan yang datang dari luar diri
individu siswa yang juga mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar, contoh; pujian dan hadiah
33
. kemudian pemdapat ini sama dengan pendapat Nasution bahwa motivasi ekstrinsik datangnya dari pandangan
luar; kareana hadiah atau penghargaan”.
34
Dari berbagai definisi diatas penulis berpendapat macam-macam notivasi ini terbagi dua pertama motivasi intrinsik yang diartikan sesuatu hal yang datangnya
dari dalam individu, kedua motivasi ektrinsik yang artinya sesuatu hal yang datangnya dari luar indivudu tersebut, dalam kondisi belajar baik di kelas atau tiad
didalam kelas.
C. Kerangka Berfikir
