ix
17 31
18. 29
19. 29
20. 29
21. 29
22. 25
23. 28
24. 31
25. 31
26. 29
27. 29
28. 29
29. 30
30 30
Jumlah 881
Untuk mengetahui nilai rata-rata metode cermah terhadap motivasi belajar siswa yang akan memberikan suatu jawaban. Penulis dengan menggunakan
rumus: Mx = x
N Mx : Mean
x : Jumlah Nilai Variabel x N : Number of Cases
Mx: = 881 = 29 30
Niali rata-rata metode ceramah terhadap motivasi instrinsik belajar siswa 29, untuk nilai yang tertibggi adalah 34
ix Sedangkan untuk mengetahui tinggi rendahnya pencapaian metode ceramah
terhadap motivasi instrinsik belajar PAI siswa SMAN I Keronjo, maka penulis menggunakan table distribusi frekuensi data kelompok. Dalam membuat table
distribusi frekuensi data kelompokan perlu ditempuh cara dan langkah sebagai berikut:
a. Mencari Highest Score H dan Lowest Score L, dari data angket
diperoleh H=34, dan L=24 b. Menetap luas penyebaran yang ada atau mencari banyaknya nilai, mulai
dari nilai terendah sampai dengan nilai tertinggi, yang bias disebut total range atau sering desebut dengan range saja dan diberi lambing dengan
huruf R, dengan menggunakan rumus: R=H-L+1
Keterangan: R = Total Range
H = Higgest Score Nilai Tertinggi L = Higgest Score Nialia Terendah
1 = Bilangan Konstan Jadi telah diketahui H = 34 dan L = 24 maka dengan judanh dapat diperoleh R,
yaitu; R = 34-24+1= 11 c.
Menetapakan besar atau luasnya kelompoknya data untuk mudah masing- masing kelompok data atau disebut juga interval, dalam menetapkan
interval ini penulis menggunakan aturan struggest rumus: d.
K= 1 + 3.3. log n Kterangan:
K= Banyknya Kelas 1 + 3.3. log = Bilangan Konstan
n = Banyaknya data frekuensi K= 1 + 3.3. log 30
K = 1 + 3.3. 1.477 K = 6.39 = 6.4
ix R
P = K P= 11 = 1.7
6.4 Untuk lebuh jelasnya data tingkat efektivitas metode ceramah terhadap
motivsi instrinsik belajar PAI siswa dapat dilihat table berikut: Table
Distribusi Tentang Tingkata Efektivitas Metode Ceramah Terhadap Motivasi Belajar
Interval Frekuensi
Porsentase Tingkat Efektivitas
34 - 31 8
26.6 Sangat Efektif
30 – 27 19
63.4 Efektif
26 – 24 3
10 Kurang Efektif
Jumlah 30
100 Dari perolehan niali diatas dapat dilihat katagorisasi timgkat efektifitas metode
cermah terhadap motivasi instrinsik pada belajar PAI siswa di SMAN I Keronjo Yang bernilai 34 – 31 katagori sangat efektif dan ini diperoleh siswa sebanyak
8 oarang. Yang bernialai 30 – 27 katagori efektif dan ini diperoleh siswa sebanyak 19
oarang. Yang bernialai 30 – 27 katagori kurang efektif dan ini diperoleh siswa
sebanyak 3 oarang. Dengan demikian dapat mengetahui pencapaian metode cermah terhadap
motivasi instrinsik pada belajar PAI siswa di SMAN I Keronjo pada taraf efektif, karena nilai diperoleh dari mayorritas siswa yang berjumlah 19 orang
dari 30 siswa yang menjadi sample penelitian.tes yang disebarkan kepada siswa yang menjadi responden
ix Tabel 28
Kategori