secara bersama-sama atau individu, dan menyuruh mereka mempraktikkan frase turunan yang sama, masih di bawah petunjuk guru.
Menurut Hamdani, metode drill merupakan metode yang mengajarkan siswa untuk melaksanakan kegiatan latihan agar siswa
memiliki ketegasan atau keterampilan yang lebih tinggi daripada hal-hal yang dipelajari.
3
Dari definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode drill adalah suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap
apa yang telah dipelajari siswa sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu. Kata latihan mengandung arti bahwa sesuatu itu selalu diulang-
ulang, akan tetapi bagaimanapun juga antara situasi belajar yang pertama dengan situasi belajar yang realistis, ia akan berusaha melatih
keterampilannya. Bila situasi belajar itu diubah-ubah kondisinya sehingga menuntut respons yang berubah, maka keterampilan akan lebih
disempurnakan.
b. Ketentuan Pelaksanaan Metode Drill
Menurut Hamdani, hal-hal yang perlu dipersiapkan guru dalam menggunakan metode drill adalah sebagai berikut :
a. Tahap 1 : Latihan Terkontrol Langkah-langkah yang dilakukan oleh guru:
memberikan sejumlah latihan soal dan meminta supaya siswa mengerjakannya.
memberi arahan dan petunjuk-petunjuk cara pengerjaan untuk menyelesaikan soal guru.
memberi bantuan kepada siswa yang memerlukan bantuan dalam menyelesaikan soal.
memberikan jawaban yang benar atas soal tersebut. b. Tahap 2 : Latihan mandiri
Langkah-langkah yang dilakukan oleh guru:
3
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar Bandung: Pustaka Setia, 2011, h. 273
memberikan beberapa soal.
meminta siswa supaya mengerjakan soal tersebut dengan memberikan batas waktu yang cukup.
meminta supaya hasil pekerjaan masing-masing siswa dikumpulkan kepada guru
menilai hasil pekerjaan siswa.
4
c. Kelebihan metode Drill
Menurut Hamdani, kelebihan metode drill adalah: 1 Ketegasan dan keterampilan siswa meningkat atau lebih tinggi
daripada hal-hal yang telah dipelajari. 2 Seorang siswa benar-benar memahami apa yang disampaikan.
5
d. Kekurangan metode Drill
Menurut Hamdani, kelemahan metode drill adalah: 1 Dalam latihan sering terjadi cara-cara atau gerak yang tidak
berubah sehingga menghambat bakat dan inisiatif siswa; 2 Sifat atau cara latihan kaku atau tidak fleksibel akan
mengakibatkan penguasaan keterampilan melalui inisiatif individu tidak akan tercapai.
Contoh kelemahan metode drill adalah pemberian sampel berupa gerak tangan atau anggota tubuh yang berulang-ulang. Gerakan ini kadang
tidak disadari oleh guru. Jika memberikan soal, guru menunjukkan tangan ke seorang siswa. Hal ini berdampak pada kurangnya kreativitas siswa
dalam proses pembelajaran.
2. Hasil Belajar Matematika
a. Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar adalah istilah kunci yang paling vital dalam setiap usaha pendidikan yang menjadi tujuan adanya proses pendidikan dan
4
Ibid, h, 273
5
Ibid., h. 273
