mempersiapkan calon guru harus dikembangkan berdasarkan kompetensi guru.
e. Merupakan alat pembinaan guru
Uji kompetensi mengandung syarat yang menjadi kriteria calon guru, maka akan terdapat pedoman bagi para administrator dalam memilih, menseleksi,
dan menempatkan guru sesuai dengan karakteristik dan kondisi, serta jenjang sekolah.
f. Mendorong kegiatan dan hasil belajar
Kegiatan pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik tidak saja ditentukan oleh manajemen sekolah, kurikulum, sarana dan prasarana pembelajaran,
tetapi sebagian besar ditentukan oleh guru. Oleh karena itu, uji kompetensi guru akan mendorong terciptanya kegiatan dan hasil belajar yang optimal,
karena guru yang teruji kompetensinya akan senantiasa menyesuaikan kompetensinya dengan perkembangan kebutuhan dan pembelajaran.
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di SDIT Al-Mubarak Jakarta yang bertempat di Jalan Pramuka Sari III, Jakarta Pusat. Adapun waktu penelitian ini
dilakukan pada bulan Mei sampai Juni 2016
B. Jenis Penelitian
Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian lapangan field research. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi mendalam terhadap
suatu lembaga pendidikan Islam, sehingga menghasilkan informasi yang terorganisir dengan baik dan lengkap mengenai lembaga pendidikan Islam
tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif qualitative research adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial sikap, kepercayaan, persepdi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok.
Penelitian kualitatif mempunyai dua tujuan utama, pertama; menggambarkan dan mengungkap to describe and explore, dan kedua menggambarkan dan
menjelaskan to descibe and explain.
1
C. Data dan Sumber Data
Sumber data dalam penelitian kualitatif ini adalah berupa data primer dan sekunder. Data primer diambil berdasarkan hasil pengumpulan data melalui
angket yang dibagikan kepada responden secara langsung, serta melalui observasi langsung terhadap objek. Sedangkan data sekunder didapatkan melalui laporan
kegiatan belajar mengajar disekolah serta ditunjang dengan program kegiatan guru yang ada disekolah.
1. Data primer adalah data yang dihimpun secara langsung dari sumbernya dan
diolah sendiri oleh lembaga bersangkutan untuk dimanfaatkan. Data primer
1
Nana Syaodh Sukmadina, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008 hal. 60
dapat berbentuk opini subjek secara individual atau kelompok, dan hasil observasi terhadap karakteristik benda fisik, kejadian, kegiatan dan hasil
pengujian tertentu.
2
Dalam penelusuran data primer ini akan dilaksanakan melalui angket dan wawancara langsung dengan:
a Kepala Sekolah
Peneliti akan memperoleh informasi dari kepala sekolahwakil kepala sekolah mengenai kompetensi guru sebelum dan setelah mengikuti
sertifikasi dalam mengajar. b
Guru yang telah bersertifikasi Salah satu sumber yang akan memberikan informasi kepada peneliti yang
menyangkut semua hal yang berkaitan dengan kompetensi guru setelah melaksanakan sertifikasi.
c Guru yang belum sertifikasi
Untuk meminta informasi dari para guru yang belum mengikuti sertifikasi
d Para siswa
Untuk mendapatkan respon dari siswa mengenai kompetensi guru setelah mengikuti sertifikasi
2. Data Sekunder adalah data penelitian yang diperoleh secara tidak langsung
melalui media perantara dihasilkan pihak lain atau digunakan oleh lembaga lainnya yang bukan merupakan pengolahnya, tetapi dapat dimanfaatkan
dalam suatu penelitian tertentu.
D. Metode Pengumpulan Data
1 Metode Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang
berlangsung. Kegiatan tersebut bisa berkenaan dengan cara guru mengajar, siswa belajar, kepala sekolah yang memberikan pengarahan, personil
2
Rosady Ruslan, Metode Penelitian, Jakarta: PT Grafindo Persada hal. 138
Kategori