Simpulan SIMPULAN DAN SARAN
hubungan antar teman dan guru. Selain itu, siswa mendapatkan pengetahuan tentang paribasan, keterampilan berbahasa Jawa maupun pendidikan
karakter dari isi teks narasi. 5.2. Saran
Berdasar pada simpulan tersebut, saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut.
1 Guru sebaiknya menerapkan desain pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dalam pelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 30 Semarang. 2
Guru sebaiknya menyusun materi pembelajaran yang memuat pendidikan karakter dan memperhatikan indikator pada aspek sikap spiritual, soaial,
pengetahuan, dan keterampilan. 3
Siswa sebaiknya dibiasakan menggunakan bahasa Jawa ragam krama secara lisan maupun tertulis.
58
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Iif Khoiru dan Sofan Amri. 2014. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bryan, Laura. 2005. “Once Upon a Time: A Grimm Approach to Character Education”. Journal of Social Studies Research. Vol. 29, No. 4 Spring
2005. ISSN. 0885985X.
Chatib, Munif. 2011. Gurunya Manusia. Bandung : PT Mizan Pustaka. Cummins, Jim. 2012. The Intersection of Cognitive and Sosiocultural Factors in
The Development of Reading Comprehension among Immigrant Students. Reading Writing Journal. 25: 1973-1990, diunduh 10 Februari
2014, http: link.springer.com
Davis, Chris dan Jeesun Kim. 2001. Repeating and Remembering Foreign Language Words: Implications for Language Teaching Systems.
Artificial Intellegence Review. 16: 37-47, diunduh 12 Februari 2014, http: link.springer.com
Degeng, I. N. S. 1993. Buku Pegangan Teknologi Pendidikan. Jakarta : Pusat Antara Unfrsitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas
Pembelajaran Unfrsitas Terbuka, Depdikbud RI, Dirjen Dikti. Graham, Steve et.al. 2013. Teaching Writing to Middle School Students: A
National Survey. Reading Writing.diunduh 12 Februari 2014, http: link.springer.com
Husamah dan Yanur Setyaningrum. 2013. Desain Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta : Prestasi Pustakaraya.
Kemdikbud. 2013. Pembelajaran Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Jawa melalui Pendekatan Saintifik. Direktorat Jenderal Pendidikan
Menengah. _________. 2013b. Kurikulum 2013 untuk Persiapkan Generasi Kreatif Online.
http:www.kemdiknas.go.odkemdikbudkemdikbudberita967, diakses 20 Maret 2013.
_________. 2013c. Kurikulum 2013 Ajak Siswa Berfikir Kreatif Online. http:www.kemdiknas.go.odkemdikbudkemdikbudberita985,
diakses 20 Maret 2013.
Kemdikbud. 2013e. Sekolah Menengah Pertama SMPMadrasah Tsanawiyah MTs. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. Latuconsina, Adam. 2012. Hand Out Kuliah Bahasa Indonesia. Maluku : GeMMa
Press. Lee, Okhee et.al. 2009.
Urban Elementary Teachers‟ Perspective on Teaching Science to English Languange Learners. Journal Science Teacher
Education. 20: 263-286, diunduh 12 Februari 2014, http: link.springer.com
Munthe, Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani.
Nurudin. 2010. Dasar-dasar Penulisan. Malang : UMM Press. Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta : Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Priyatno, Duwi. 2010. Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta :
MediaKom Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Puspita, Ratna. 2009. Pengaruh Kebiasaan Menggunakan Bahasa Jawa terhadap Hasil Belajar Menulis Cerkak Siswa SMP 14 Pekalongan. Skripsi
Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa. Universitas Negeri Semarang. Rassool, Naz et.al. 2006. Language and Development in Multilingual Settings: A
Case Study of Knowledge Exchange and Teacher Education in South Africa. Review of Education. 52: 533-552, diunduh 12 Februari 2014,
http: link.springer.com
Riduwan. 2011. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta.
Rokhman, Fathur. 2009. Pengembangan Model Kompetensi Komunikatif dan Materi Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Konteks Multikultural dengan
Pendekatan Sosiolinguistik. Penelitian Diskusi Terfokus FGD. Universitas Negeri Semarang.
Romadlonah, Shoimatur. 2013. Pengembangan Pembelajaran Generatif Berbasis Konteks untuk Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Lisan Siswa Kelas
VIII SMP N 1 Batangan. Skripsi Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa. Universitas Negeri Semarang.
Sugiyono.2009. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta ________2011. Metode Penelitian Kombinasi Mixed Methods. Bandung :
Alfabeta. Suwarni, Dadan. 2010. Cerdas Berbahasa Indonesia Berbahasa dengan
Pemahaman dan Pendalaman. Tangerang : Jelajah Nusa. Yonny, Acep. dkk. 2010. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta :
Familia.
61
LAMPIRAN - LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nilai Rata-rata Materi Teks Narasi Bahasa Jawauntuk Menentukan Homogenitas pada Sampel Penelitian
VII A VII H
No. Rata-rata
No. Rata-rata
No. Rata-rata
No. Rata-rata
1
3.32
17
3.32
1
3.59
17
3.02
2
3.51
18
3.23
2
3.44
18
3.21
3
3.50
19
3.38
3
3.38
19
3.27
4
3.02
20
3.28
4
3.61
20
3.36
5
3.47
21
3.38
5
3.16
21
3.50
6
3.36
22
3.45
6
3.43
22
3.60
7
3.36
23
2.90
7
3.57
23
3.20
8
3.57
24
3.44
8
3.48
24
3.36
9
3.43
25
3.47
9
3.43
25
3.51
10
3.38
26
2.85
10
3.16
26
3.29
11
3.45
27
3.11
11
3.01
27
3.21
12
3.15
28
3.51
12
3.55
28
3.41
13
3.09
29
3.36
13
3.39
29
3.51
14
3.14
30
3.48
14
3.41
30
3.39
15
3.53
31
3.60
15
3.57
31
3.34
16
3.10
32
3.25
16
3.40
32
3.39
Mengetahui, Guru Kelas
Wahyu Hastanto, S.Pd. NIP 19870613 201001 1 007
Lampiran 2
Daftar Nilai Sikap Spiritual dan Sosial Kelas KontrolSebelum Penelitian No.
Nilai Akhir Keterangan
1. 3.78
Sangat Baik
2. 3.44
Sangat Baik
3. 3.78
Sangat Baik
4. 3.22
Baik
5. 3.56
Sangat Baik
6. 3.56
Sangat Baik
7. 3.56
Sangat Baik
8. 3.56
Sangat Baik
9. 3.56
Sangat Baik
10. 3.56
Sangat Baik
11. 3.56
Sangat Baik
12. 3.56
Sangat Baik
13. 3.44
Sangat Baik
14. 3.22
Baik
15. 3.22
Baik
16. 3.56
Sangat Baik
17. 3.33
Sangat Baik
18. 3.44
Sangat Baik
19. 3.22
Baik
20. 3.44
Sangat Baik
21. 3.33
Sangat Baik
22. 3.56
Sangat Baik
23. 3.44
Sangat Baik
24. 3.44
Sangat Baik
25. 3.44
Sangat Baik
26. 3.78
Sangat Baik
27. 3.33
Sangat Baik
28. 3.56
Sangat Baik
29. 3.78
Sangat Baik
30. 3.44
Sangat Baik
31. 3.56
Sangat Baik
32. 3.56
Sangat Baik 3.49
B 4 dan SB 28
Lampiran 3
Daftar Nilai Sikap Spiritual dan Sosial Kelas KontrolSetelah Penelitian No.
Guru Diri
Siswa Antar
Teman Nilai
Akhir Keterangan
1. 3.5
3.1 3.2
3.27
Baik
2. 3.4
3.3 3.2
3.30 Baik
3. 4
3.2 3
3.40
Sangat Baik
4. 3.5
3.1 3.3
3.30 Baik
5. 4
3.6 3.5
3.70 Sangat Baik
6. 4
2.8 3.1
3.30
Baik
7. 4
2.9 2.7
3.20 Baik
8. 4
2.8 2
2.93 Baik
9. 4
3.1 3.1
3.40
Sangat Baik
10. 4
3.2 3.2
3.47 Sangat Baik
11. 3.4
3.4 3.4
3.40 Sangat Baik
12. 4
3 3
3.33
Sangat Baik
13. 4
3.2 2.7
3.30 Baik
14. 4
3.3 3.3
3.53
Sangat Baik
15. 4
3.3 3.2
3.50 Sangat Baik
16. 4
2.7 2.9
3.20 Baik
17. 3.8
2.8 2.8
3.13
Baik
18. 3.4
3.2 2.9
3.17 Baik
19. 3.7
3.1 3
3.27
Baik
20. 4
3.1 3
3.37 Sangat Baik
21. 3.4
2.8 2.8
3.00 Baik
22. 3.8
3.3 3.1
3.40
Sangat Baik
23. 4
3.4 3.2
3.53 Sangat Baik
24. 4
3.1 3.4
3.50 Sangat Baik
25. 4
3 3.1
3.37
Sangat Baik
26. 4
2.8 2.8
3.20 Baik
27. 4
3.8 3.6
3.80 Sangat Baik
28. 4
3.1 3.4
3.50 Sangat Baik
29. 4
3.4 3.1
3.50 Sangat Baik
30. 4
3.5 3.2
3.57
Sangat Baik
31. 4
3.5 3.5
3.67 Sangat Baik
32. 3.5
3.1 3
3.20 Baik