sebagainya. 4 Peserta
didik memperhatikan
penjelasan guru
tentang tujuan
pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut.
Mengamati
1 Peserta didik membaca kembali teks “Asu Belang Kalung Wang”.
2 Peserta didik memperhatikan contoh guru memeragakan tokoh dengan lafal, intonasi, ekspresi, dan bahasa yang santun.
Menanya
1 Peserta didik dan guru bertanya jawab dengan santun memeragakan tokoh dengan memperhatikan lafal, intonasi, ekspresi, dan bahasa yang
santun.
Mengumpulkan Informasi
1 Dalam kelompok 4 orang, peserta didik berdiskusi hal yang berkaitan dengan memeragakan tokoh pada teks narasi, meliputi lafal, intonasi,
ekspresi, dan bahasa yang santun. Peserta didik dapat mengembangkan cerita berdasarkan kreativitasnya.
Mengasosiasi atau menalar
1 Peserta didik memeragakan tokoh di kelompoknya masing-masing dengan memperhatikan lafal, intonasi, ekspresi, dan bahasa yang santun.
2 Guru mendampingi peserta didik dalam memeragakan tokoh pada setiap kelompok.
Mengomunikasikan
1 Kelompok terbaik yang dipilih guru memeragakan tokoh di depan kelas, kelompok lain mencatat kekurangan dan kelebihannya dari segi pelafalan,
intonasi, ekspresi, maupun bahasa yang santun. 2 Peserta didik memperhatikan konfirmasi guru tentang keterampilan
berbicara.
Menanya
1 Peserta didik bertanya dengan santun tentang cara menulis kalimat tentang pesan moral dengan bahasa yang santun.
70 menit
Penilaian Proses dan Hasil a.
Penilaian Proses No.
Aspek yang dinilai
Teknik penilaian
Waktu Penilaian
Instrumen Penilaian
Keterangan
1. 2.
3. 4.
Religius displin
tanggung jawab toleran
1.Pengamatan
2.Penilaian diri
1. Proses
2. Setelah proses
1. Lembar Pengamatan
2. Lembar Penilaian
Sebagai penilaian
sikap spiritualKI1
Mengumpulkan Informasi
1 Secara kelompok 4 orang, peserta didik berdiskusi menulis kalimat tentang pesan moral yang terdapat pada isi teks dengan bahasa yang
santun.
Mengasosiasi atau menalar
1 Secara kelompok 4 orang, peserta didik menemukan pesan moral dari
teks narasi dan mengalihaksarakan ke dalam aksara Jawa dengan tepat. Mengomunikasikan
1 Tiga kelompok menulis kalimat aksara Jawa tentang pesan moral di
papan tulis, kemudian kelompok lain menanggapi.
2 Peserta didik menerima konfirmasi guru tentang keterampilan menulis
aksara Jawa tentang pesan moral dengan bahasa yang santun.
c. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran dari segi keterampilan berbicara dan menulis aksara Jawa tentang isi teks narasi.
2 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
3 Peserta didik menerima informasi guru tentang pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4 Peserta didik berdoa dengan khusuk dan mengucapkan rasa syukur setelah belajar.
5 Peserta didik mengucapkan salam dan terima kasih kepada guru dengan bahasa Jawa yang santun.
5 menit
Kategori