Dan : ajah tuan m embe r i per i nt a h unluk membuka
Dan : ajah tuan m embe r i per i nt a h unluk membuka
sekolahan itu kembali. Aku bilang : Aku takut djadi Sedang selama itu mu r i d- m u r i d telah djadi o r a n g pegawai Bclallda d i l u ar kola. Beliau hanja ter l a w a oran& besar. Tapi guql letap d j a d i guru. Dalam saJja mcnlicngar a l a s a n k u itu. Dan aku menegaskan
d in a sk u itu p e m a h djuga aku kena penjakit djantung.
l.ctaJ...utanku. kClIludian beliau berkata, Pertjajaluh kalau ajab luan kena penjakit p aru -pa r u sesudah padakll. 'J'akJ...llll tertljadi llpa-apa (/enganmll. Dan
dinas tigapuluh ta b u n - ilu SUdtu tanda k c k ua t a n .
akupun menjingsingkan lengan b a d j u da n be k e r dj a .
Be1iau sangat kuat".
masuk diam Ia d a n memandang kedjalan raja. Sebuah
Pada hari pembukaan pertama murid jang
rna tmk sedang menderum ketimur, kearah Tjepu. Se dulu.
Kami d i s e k olaba n kekurangan tenaga. Dan djak pendudukan Belanda hingga kini daerah kami
tiga k a l i lipal b a nj akn j a d a r ipa d a di dj a n Belanda
ti�a hari sesudah pembukaan itu rumahku didatangi s e r in g dilalui oleh kendaraan bermOlor, djauh lebih pa s kan dari batas
e el u m pe n dar
n D an u g kota. Berkata : Kalau bllpak me sering daripada s b ata je p .
nerllskar& pembukaan sekolahan ' itll, sekolahan ,.Barangkali pen j itu a k il n ja itu d ida patn j
a waktu djadi
pcngawas sekolah - tiap hari mengajuh s e p e d a u la ng i apa jang telah dikatakan ajah tuan. Sekalipun
aka n kubakar. K emu d i a n aJ...u mcndjawab, meng
limabclas sampai duapuluh kilometer", paman ber d� ma s a perang, sekolahall bams dibuka . . Pembukaan
kata.
sckolahan ini, sckalipun atas ongkos pe
"Tidak", kala tuanrumah. " Aku m jang sudah lama e r i nt a h Helanda, a c h i rn j a kita-kita dju
d j a � i gu . . ru· bisa me ng a t a k a n - tidak. Sungguh, h:lsilnja. Dan pasukan itu menerima alasan i tu . Se
ga "jang mengetjap
penjakltnJa bukan karena itu. Karena bcliau minta
kolahan tak ujadi di b a k a r. Ja, tak sampai dibakar
kembali djadi guru itulah scbabnja. L i m a be las -d ua
sO!mpai sckarang. Achir k e l ak n j a tahu djuga aku,
puluh kilometer mengajuh sepe da itu bukan p e r kar a
bahwa a j a h tuan itu ti d a k lain daripada salah se
b�ral untuk scorang guru. J ang berat ialah n leng a
orang pemirp.pin pemerintaban g er i lj a --. sekalipun
dJaf.
m e n ela n pahit-gelimja kesalahan-kesalahan
pengawas sekolah angkatan Del an d a ".
pend�dikall o adi r a n � t ua :;imurid. ltulah jang gampang sckah m e n g h a n t Jurka n scorang guru. Apalagi kalau
disekolah menenga� seperli beliau. Sekolah me n er
Ia diana: K c mu d ia n tertawa sedikit. Achimja per
masih agak r j ngan bila tatatertib mudd dikelasnja lIormat ia ber t a n j a :
tjakapan b ki sa r pada sekolahan dan g u r u-gu r u nj a .
itu masih . terpelihara. Tjobalah kalau murid-murid ,.Sudah berapa tahun ajah tuan djadi gu� 1M
didalarn k el a s n j a itu telah kehilangan tatatertib sarna ..
Gembira pa m a n m e n d ja w abk an :
sekali, tjobalah •••• " ,'�
"T iga p u lu h t ah un ". la tak rneneruskan. fa diam-diam d i k u r s inja se· . uAlangkah kuatnja. Aku jang bam dinas deiapan.
perti s ed a n
g mengenang-ngenangkan salah seorang
muridnja jang telab begitu banjak menjakitkan hal i si:lpakah ja n g mau djadi guru selain kila-kita ini 1 nja. Kemudian ia m � n e ru skan dengan irama jang Guru letap djadi guru - untuk selama-Iamanja.
belas tahun 'rasa-rasanja su<:lah tak k u a t Iag i . Tapi
ketua-Iuaan :
nSe�alin, katanja pelahan-Iahan, .,kupukul seorang