33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Dalam pelaksanaan penelitian, penulis mengambil tempat di MI. Raudlatul Falah Kebagusan Pasar Minggu Jakarta Selatan, yang beralamat lengkap di Jl.
Kebagusan Raya No. 18 Rt 0607, karena MI. Raudlatul Falah merupakan salah satu madrasah yang para dewan gurunya sudah menggunakan KTSP dalam
kegiatan belajar mengajar, sehingga akan mempermudah peneliti dalam melakukan penelitian tersebut.
Adapun waktu yang digunakan dalam penelitian ini penulis melakukan penelitian selama 2 bulan dari bulan Mei sampai bulan Juni 2013.
B. Metode Penelitian
Sifat penelitian yang dilakukan oleh penulis bersifat kualitatif deskriptif yaitu dengan cara survei, dengan melakukan penelitian langsung terhadap sekolah
yang bersangkutan.
C. Teknik Pengumpulan Data dan Pengolahan Data
a. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan penelitian yang dilakukan dengan 3 metode atau teknik, yaitu :
34
1. Observasi
Observasi adalah pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena-fenomena yang diselidiki.
1
Observasi merupakan teknik yang pertama-tama digunakan untuk mendapatkan data yang berkaitan
dengan penelitian dan merupakan alat pengumpulan data dengan cara mendatangi langsung, mengamati dan mencatat. Observasi ini
dilakukan dengan cara datang langsung ke objek penelitian untuk mendapatkan data yang berkaitan dengan pelaksanaan KTSP yang
digunakan oleh guru di dalam kelas. 2.
Angket Angket yaitu alat penelitian yang dilakukan dengan cara menyebarkan
daftar pertanyaan untuk memperoleh keterangan dari jumlah responden.
2
Daftar pertanyaan ini disusun secara tertulis mengenai suatu hal yang berkaitan dengan indikator. Angket yang digunakan
adalah angket tertutup yang berupa bentuk pertanyaan dimana responden hanya tinggal memilih jawaban yang telah disediakan dalam
angket tersebut. Angket ini digunakan untuk mendapatkan data mengenai keefektifan penerapan KTSP terhadap proses pembelajaran
pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas V. Angket ini disebarkan kepada seluruh responden kelas V, guna
mendapatkan data tentang efektivitas penerapan KTSP pada proses pembelajaran aqidah akhlak kelas V.
1
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Yogyakarta : Andi Offest, 1992, Jilid 2, h. 151
2
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Yogyakarta : Andi Offest, 1992, Jilid 2, h. 177
35
3. Wawancara Interview
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang sesuai berdasarkan dari pada laporan verbal dimana pada wawancara ini
terdapat dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari orang yang diwawancarai.
3
Dalam penelitian ini penulis melakukan wawancara dengan guru pada bidang mata pelajaran aqidah
akhlak kelas V MI. Raudlatul Falah Kebagusan Pasar Minggu Jakarta Selatan guna mendapatkan data tentang ke efektifan pelaksanaan KTSP
pada proses pembelajaran aqidah akhlak kelas V. Untuk kisi-kisi instrument angket dan pedoman wawancara dapat
dilihat dibawah ini :
Tabel 1 Kisi-kisi instrument angket siswa
Variabel X Variabel
Indikator No. Item
Jumlah Item
Efektivitas Penerapan KTSP
pada proses
pembelajaran aqidah
akhlak kelas V
- Penerapan KTSP
dalam pembelajaran aqidah akhlak
- Penyampaian Materi
sesuai KTSP -
Penjabaran KTSP harus dicapai secara
bertingkat agar proses evaluasi belajar yang
tepat
- Pelaksanaan KTSP
dapat dilaksanakan dengan baik
- Tingkat keberhasilan
hasil belajar siswa sesuai dengan KTSP
1
2 3
4
5 1
1 1
1
1
3
Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Reneka Cipta, 1998, cet ke-11, h. 145
36
- Pengembangan KTSP
bertujuan untuk memandirikan
madrasah
- Guru dan siswa dapat
meningkatkan interaksinya dalam
penerapan KTSP
- - Pengembangan KTSP perlu diawali dengan
melakukan analisis konteks
- Pembelajaran aqidah
akhlak sudah sesuai dengan KTSP
Guru mengadakan evaluasi terhadap
pembelajaran aqidah akhlak
6
7
8
9
10 1
1
1
1
1
Tabel 2 Kisi-kisi instrument wawancara guru aqidah akhlak kelas V
Variabel Indikator
No Item Jumlah Item
Efektivitas Penerapan KTSP
pada proses
pembelajaran aqidah
akhlak kelas V
- Pemahaman siswa
terhadap materi aqidah akhlak
- Kurikulum apa yang
dipakai di MI. Raudlatul Falah
- Materi yang diajarkan
sesuai dengan kurikulum atau tidak
- Metode yang
diterapkan dalam proses pembelajaran
- Metode yang
digunakan berjalan dengan efektif selama
pembelajaran
- Pola apa yang
diterapkan untuk membina akhlakul
karimah
- Pengaruh yang
signifikan dari pola yang dterapkan
1
2
3
4
5
6
7 1
1
1
1
1
1
1
37
terhadap perkem- bangan akhlak siswa
- Mengontrol
perkembangan akhlak siswa
- Alokasi waktu yang
tersedia cukup untuk pembelajaran aqidah
- Pelaksanaan KTSP
dalam pembelajaran aqidah akhlak
8
9
10 1
1
1
Tabel 3 Kisi-kisi instrument angket siswa
Variabel Y Variabel
Indikator No Item
Jumlah Item
Efektivitas Penerapan KTSP
pada proses
pembelajaran aqidah
akhlak kelas V
- Pelajaran aqidah
akhlak adalah
pelajaran yang
menyenangkan -
Pelajaran aqidah akhlak
adalah pelajaran
yang sulit
- Guru
aqidah akhlak
dalam menyampaikan
pelajaran selalu menyenangkan
- Dalam
menyampaikan pelajaran, guru
menggunakan metode
pembelajaran
- Guru
sering menggunakan
lebih dari satu metode
pembelajaran ketika mengajar
- Guru
memberikan jam tambahan
jika materi
tidak tuntas
1
2
3
4
5
6 1
1
1
1
1
1
38
- Guru
selalu memberikan
tugas dalam
proses pembelajaran
- Siswa membaca
materi sebelum proses
pembelajaran berlangsung
- Pelajaran aqidah
akhlak sangat
bermanfaat dalam kehidupan
sehari-hari
- Setelah
mempelajari aqidah
akhlak terdapat
perubahan sikap pada diri siswa
dalam kehidupan sehari-hari
7
8
9
10 1
1
1
1
b. Pengolahan Data
Setelah data selesai dikumpulkan dengan lengkap, maka tahap selanjutnya adalah tahap pengolahan data. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai
berikut: 1.
Editing Yaitu tahap penelitian kembali catatan-catatan dari lapangan yang
terkandung di dalam angket kemudian di olah dan terlebih dahulu di edit agar dapat meningkatkan mutu data yang akan di olah dan di
analisis. 2.
Scoring Yaitu tahap untuk menentukan skor dalam hasil penelitian, ditetapkan
bahwa untuk responden yang menjawab di beri bobot nilai sebagai berikut :
39
- Untuk jawaban dengan simbol A = 4
- Untuk jawaban dengan simbol B = 3
- Untuk jawaban dengan simbol C = 2
- Untuk jawaban dengan simbol D = 1
3. Tabulating, yaitu perhitungan terhadap hasil skor yang telah ada
berdasarkan kuesioner ke dalam tabel yang telah disediakan.
D. Analisis Data