mengetahui maksud peneliti. Jika para narapidana bersedia, maka harus menandatangani lembar persetujuan menjadi responden. Peneliti tidak akan memaksa
dan tetap menghormati hak narapidana, dan Anonimity yaitu, peneliti tidak mencantumkan nama narapidana pada lembar pengumpulan data, tetapi akan
memberikan kode pada masing-masing lembar persetujuan tersebut. Confidentiality yaitu, penelitian menjamin kerahasiaan informasi narapidana dan
kelompok data tertentu yang dilaporkan sebagai hasil penelitian. Beneficience, selalu berupaya bahwa kegiatan yang diberikan kepada narapidana mengandung prinsip
kebaikan bagi narapidana guna mendapatkan suatu metode atau konsep baru untuk kebaikan narapidana.
Nonmalaficience yaitu, penelitian yang digunakan tidak mengandung unsur bahaya atau merugikan apabila sampai mengancam jiwa bagi narapidana. Veracity
yaitu, penelitian yang dilakukan harus dijelaskan secara jujur tentang manfaat, efek dan apa yang didapat jika narapidana terlibat di dalam penelitian tersebut. Justice
yaitu penelitian harus berusaha semaksimal mungkin untuk tetap melaksanakan prinsip justice keadilan pada saat melakukan penelitian Hidayat, 2007.
4.5. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen baku dimodifikasi yang dibuat oleh Siregar 2008 untuk penelitian Gambaran Konsep
Diri Narapidana Remaja Putri di Lembaga Pemasyarakatan Wanita Tanjung Gusta Medan. Instrumen ini dibuat dalam bentuk kuesioner. Instrumen penelitian berisi
data demografi yang meliputi kode, usia, pendidikan terakhir, agama, suku, sudah
Universitas Sumatera Utara
berapa lama di Lapas, tindakan kriminal yang dilakukan, kegiatan yang dilakukan selama di Lapas. Kuesioner gambaran konsep diri pada remaja terdiri 25 pernyataan
tertutup. Pernyataan positif berjumlah 14 2,3,5,8,9,10,13,16,18,19,21,23,24,25. Pernyataan negatif berjumlah 11 1,4,6,7,11,12,14,15,17,20,22. Pernyataaan
mengenai gambaran diri terdiri dari 5 pernyataan, 3 pernyataan positif 2,3,5 dan 2 pernyataan negatif 1,4; mengenai ideal diri terdiri dari 5 pernyataan, 3 pernyataan
positif 8,9,10 dan 2 pernyataan negatif 6,7; mengenai harga diri terdiri dari 5 pernyataan, 1 pernyataan positif 13 dan 4 pernyataan negatif 11,12,14,15;
mengenai peran terdiri dari 5 pernyataaan, 3 pernyataan positif 16,18,19 dan 2 pernyataan negatif 17,20; mengenai identitas diri terdiri dari 5 pernyataan, 4
pernyataan positif 21,23,24,25; dan 1 pernyataan negatif 22.
Kuesioner ini menggunakan skala guttman dimana pernyataan positif dijawab “ya bernilai “1” dan pernyataan positif dijawab “tidak” bernilai “0”, sedangkan
pernyataan negatif dijawab “ya” bernilai “0” dan pernyataan negatif dijawab “tidak” bernilai
“1”. Nilai terendah yang mungkin dicapai adalah 0 dan nilai tertinggi adalah 25. Untuk menentukan kategori gambaran konsep diri digunakan rumus panjang
kelas Sudjana, 2002 yaitu : Panjang kelas P = Rentang kelas
Banyak kelas Maka dapat dikategorikan tingkat konsep diri sebagai berikut:
Positif : Bernilai antara 13-25
Negatif : Bernilai antara 0-12
Universitas Sumatera Utara
4.6. Uji Validitas dan Reliabilitas 4.6.1. Uji Validitas
