Pilihan Kata Aspek Kebahasaan sebagai Penanda Kesantunan

❥❦ ❧♠♥♠ ♦♣q rs ♣ t ♣ s t t ♦✉t✈ ♣q rs✇♣ ✉ ♠ ✉ ♣q ✈ t①♣ ♦ ♣ t ②③✈ s③ q♣✇ r♣q ✉t ② ♣ ♦♣④♣q ⑤ ⑥♣ r♣ tu t ♠ ♦ ♣q t t ♦✈ t ⑦ ♠♥ t t ♦ ✉ t s ♣q ⑦ ♣④ ⑧ ♣ ⑨ tq ♠♥♠ ♦ t t t ♣ ⑨ ⑦ t ♦ ⑨ t ⑩ ♣q ⑩ t t ⑩ ♠ ④ ⑨ ♣ r ♣ ⑨ tq r♣ ⑨ ♣ t q ❶ ♣ , r ♣q t s r♣ ✉ ② ♣ u ②tq ⑩ ④ ♣ ♦ ⑩ ♣s ⑨ tq r ♣ ⑨ ♣ t ③ ♦♣q ⑩ ✇♣sq⑤ ❷ ❸ r otektif Terhadap Pendapat ❹ tq ♠ ♦ u t ⑥ ♦ ♣q ③ ⑧ ③ ❺❻ ❼❻ ❽ ❦ ❼ , ✈ t ♦ sq ⑩ ✉♣✇s ✉t t s ✉ ♣ ⑦ t ♦ tu t ♠ ♦ ✈ t③ ♦ ♣q ⑩ ⑨ tq ♠♥♠ ♦ ⑦ t ♦ ✈ s❾♣ t ⑨ ♦ ③ ♥ t ✉♥s❾ t t ♦ ④ ♣ r♣ ⑨ ⑨ tq r♣ ⑨ ♣ t q y ♣ . Hal ini dilakukan agar tuturan lawan tutur tidak dipercaya oleh pihak lain. Penutur ingin memperlihatkan pada orang lain bahwa pendapatnya benar, sedangkan pendapat mitra tutur salah. Dengan tuturan seperti itu akan dianggap tidak santun. Silakan kalau tidak percaya. Semua akan terbukti kalau pendapat saya yang paling benar . Tuturan di atas tidak santun karena penutur menyatakan dialah yang benar, dia memproteksi kebenaran tuturannya. Kemudian menyatakan pendapat yang dikemukakan lawan tuturnya salah. 4 Sengaja Menuduh Lawan Tutur Pranowo 2009: 71 menyatakan bahwa acapkali penutur menyampaikan tuduhan pada mitra tutur dalam tuturannya. Tuturannya menjadi tidak santun jika penutur terkesan menyampaikan kecurigaannya terhadap mitra tutur. Hasil penelitian ini sangat lengkap dan bagus. Apakah yakin tidak ada manipulasi data? Tuturan di atas tidak santun karena penutur menuduh lawan tutur atas dasar kecurigaan belaka terhadap lawan tutur. Jadi, apa yang dituturkan dan juga cara menuturkannya dirasa tidak santun. ❿➀ ➁ Sengaja Memojokkan Mitra Tutur ➂➃➄➅➆ ➇ ➆ ➈➉ ➊➉ ➋ ➌ ➈ ➍➎ ➅➏➐ ➅ ➏➑ ➄ ➒ ➑ ➄➅ ➓ ➄ ➔ ➇➄ ➄→ ➄➑ ➄ ➣ ➄➅ y ➄ ➒ ➎ ➃ tu t ➐ ➃➄➅ ➍➎ ➅↔➄→↕ t ↕ → ➄➑ ➙ ➄➅ ➛ ➐ ➅ ➑➄➃ ➎ ➅ ➄ ➒ ➎ ➅ ➐ ➛ ➐ ➃ →➎ ➅➏ ➄➅ ➙ ➎ ➅ ➏➄↔➄ ↕ ➅ ➏ ↕ ➅ ➍➎ ➍ ➆ ↔ ➆ ➑ ➑➄➅ ➣ ➄ w ➄➅ tu t ➐ ➃ →➄➅ ➍➎ ➍➓➐ ➄ t ➣ ➄ w ➄➅ tu t ➐ ➃ t ↕ →➄➑ ➓ ➎ ➃→ ➄ y ➄ . ➜➎ ➅➏ ➄➅ ↕ ➅↕ , tu t ➐ ➃➄➅ y ➄➅ ➏ →↕ ➙ ➄ ➍ ➒ ➄ ↕ ➑➄➅ ➒ ➎ ➅ ➐ ➛ ➐ ➃ ➍ ➎ ➅ ↔➄→ ↕ ➑ ➄➅ ➣ ➄ w ➄➅ ➛ u t ➐ ➃ t ↕ →➄➑ →➄ ➒ ➄ t ➍ ➎➣ ➄➑➐ ➑ ➄➅ ➒➎ ➍ ➓ ➎➣ ➄➄➅ ➝ Katanya sekolah gratis, tetapi mengapa siswa masih diminta membayar iuran sekolah? Pada akhirnya masih banyak anak-anak yang putus sekolah . ➞ ➐ ➛ ➐ ➃ ➄➅ → ↕ ➄ t ➄ s t ➎ ➃ ➑ ➎ ➙ ➄➅ ➙ ➄➅ ➏➄ t ➑ ➎ ➃➄ s ➑ ➄➃ ➎ ➅ ➄ t ➎ ➃ ➣↕➔ ➄ t ➑ ➎↕ ➅ ➏ ↕ ➅ ➄➅ ➐ ➅ ➛ ➐ ➑ ➍➎ ➍ ➆ ↔ ➆ ➑ ➑➄➅ ➣ ➄ w ➄➅ tu t ➐ ➃ . ➞ ➐ ➛ ➐ ➃➄➅ ➙ ➎➒ ➎ ➃ t ↕ ↕ tu → ↕ ➅↕➣ ➄ ↕ t ↕ →➄➑ ➙ ➄➅ ➛ ➐ ➅➟ ➑ ➄➃ ➎ ➅ ➄ ➍ ➎ ➅ ➐ ➅↔ ➐ ➑➑ ➄➅ ➓ ➄ ➔ ➇ ➄ ➒ ➎ ➅ ➐ ➛ ➐ ➃ ➓ ➎ ➃➓↕ ➠ ➄➃➄ ➑➄ ➙ ➄➃ , →➎ ➅➏ ➄➅ ➅ ➄→ ➄ ➍➄➃ ➄ ➔ , →➄➅ ➃ ➄ ➙ ➄ ↔ ➎ ➅➏ ➑ ➎➣ .

2.9 Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama

➡ ➎ ➓➎ ➃ ➔ ➄ ➙ ↕➣ ➄➅ ➙ ↕ st ➎ ➍ ➒ ➎ ➅➏➄↔ ➄➃➄➅ ➓ ➄ ➔ ➄ ➙ ➄ →↕ t ➎ ➅ ➛ ➐ ➑➄➅ ➆➣➎➔ t ➐ ↔ ➐ ➄➅ ➃ ➎ ➄ ➣↕ t ↕ s y ➄➅ ➏ → ➄ ➒ ➄ t →↕ t ➎ ➃ ↕ ➍➄ ➆➣➎➔ ➙ ➎ ➍ ➐ ➄ ➒↕➔ ➄➑➟ ➙ ➄➃ ➄➅➄ → ➄ ➅ ➆ ➃➏➄➅↕ ➙ ➄ ➙ ↕ y ➄➅ ➏ ➓➄ ↕ ➑➟ ↕ ➅ ➛ ➎ ➅ ➙ ↕ t ➄ s ➒➎ ➅ ➏➄↔ ➄➃➄➅ y ➄➅ ➏ ➃ ➎➣ ➄ t ↕ ➢ t ↕ ➅ ➏➏ ↕ , ➤ ➂➂ → ➄➅ ➙ ↕➣ ➄➓ ➐ ➙ y ➄➅ ➏ t ➎➒ ➄ t ➏➐ ➅ ➄ . ➥ ↕ st ➎ ➍ ➒➎ ➅ ➏➄↔➄➃➄➅ t ➎ ➃ ➙ ➎ ➓ ➐ ➛ y ➄➅ ➏ s ➎➣ ➄➍ ➄ ↕ ➅↕ → ↕ ➑➎ ➅➄ ➣ → ➎ ➅ ➏➄➅ ↕ st ↕➣ ➄ ➔ ➑ ➐ ➃ ↕ ➑ ➐ ➣➐ ➍ . ➡ ➐ ➃ ↕ ➑ ➐ ➣➐ ➍ ➍➎ ➃ ➐➒ ➄➑➄➅ s ➎➒➎ ➃➄➅ ➏➑ ➄ t ➃ ➎ ➅ ➠ ➄➅ ➄ → ➄➅ ➒➎ ➅ ➏➄ t ➐ ➃➄➅ ➍ ➎ ➅ ➏ ➎ ➅ ➄ ↕ t ➐ ↔ ➐ ➄➅ ➟ ↕ ➙ ↕ , → ➄➅ ➓ ➄ ➔ ➄➅ ➑ ➎ ➏ ↕ ➄ t ➄➅ ➄ t ➄ u ➒➎ ➍ ➓ ➎➣ ➄↔ ➄➃➄➅ s ➎ ➃ t ➄ ➠ ➄➃ ➄ y ➄➅ ➏ → ↕ ➏ ➐ ➅ ➄➑➄➅ ➙ ➎ ➓➄➏ ➄ ↕ ➒ ➎ → ➆ ➍➄➅ ➒➎ ➅ y ➎ ➣➎ ➅➏ ➏➄➃ ➄➄➅ ➑➎ ➏ ↕ ➄ t ➄➅ ➒➎ ➍ ➓ ➎➣ ➄↔➄➃ ➄➅ ➐ ➅ ➛ ➐ ➑ ➍➎ ➅ ➠ ➄ ➒ ➄ ↕ t ➐ ↔ ➐ ➄➅ ➒ ➎ ➅→↕ → ↕ ➑ ➄➅ ➝ ➡ ➐ ➃ ↕ ➑ ➐ ➣➐ ➍ y ➄➅ ➏ ➄→ ➄ →↕ ➙ ➎ ➍ ➒ ➐ ➃➅ ➄➑ ➄➅ ➙ ➎ ➠ ➄➃➄ ➓ ➎ ➃ ➑ ➎ ➙ ↕ ➅ ➄➍➓➐ ➅ ➏➄➅ →↕ ➙ ➎ ➙ ➐ ➄ ↕ ➑➄➅ → ➎ ➅ ➏➄➅ ➒ ➎ ➃➑➎ ➍➓ ➄➅➏ ➄➅ ➒ ➎ ➅ ➏ ➎ t ➄ ➔ ➐ ➄➅ ➟ ➍ ➄ sy ➄➃➄➑ ➄ t, t ➎ ➑ ➅ ➆ ➣➆ ➏↕ , ➙ ➎ ➅ ↕ ➓➐ → ➄ y ➄ , ➙ ➎ ➃ t ➄ ➓➎ ➃→➄ s ➄➃➑ ➄➅ ➒➎ ➃ t ↕ ➍ ➓➄➅ ➏➄➅ - ➒➎ ➃ t ↕ ➍➓ ➄➅➏ ➄➅ ➒ ➄➃➄ ➄ ➔ ➣↕ →↕ ➓↕ →➄➅ ➏ ➒ ➎ ➅→↕ → ↕ ➑ ➄➅ ➝