BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada Bab IV dibahas hasil penelitian dan pembahasan dengan melakukan analisis data untuk menjawab rumusan masalah penelitian yang telah disebutkan
pada bab 1.
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Kegiantan Tes 1 VHGT
Tes VHGT dilaksanakan hari Selasa 29 Maret 2016, di kelas VII I dengan jumlah responden 35 siswa. Tujuan dilaksanakannya tes pertama ini adalah untuk
memperoleh data tingkat berpikir geometri siswa atau menggolongkan siswa ke dalam tingkat berpikir geometri sesuai teori van Hiele. Akan diambil 2 subjek
pada setiap tingkat berpikir geometri berdasarkan hasil tes tersebut. Adapun hasil tes 1 VHGT dapat dilihat pada lampiran 7.
Dari data hasil tes 1 VHGT dapat dibuat ringkasan hasil tes penggolongan tingkat berpikir geometri menurut teori van Hiele siswa kelas VII I SMP Negeri 4
Kudus seperti pada Tabel 4.1 berikut
Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Tes VHGT Kelas VII I SMP Negeri 4 Kudus
Tingkat Berpikir Geometri Banyaknya siswa
Persentase
Tingkat Pre 0 20
57,2 Tingkat 0 Visualisasi
14 40
Tingkat 1 Analisis 1
2,8
Jumlah 35
100
77
Tabel hasil tes VHGT tersebut, dapat dideskripsikan bahwa untuk tingkat berpikir geometri tingkat 0 Visualisasi ada sebanyak 14 siswa yaitu 40 dari
jumlah siswa VII I, sedangkan untuk tingkat berpikir geometri tingkat 1 Analisis hanya ada 1 siswa yaitu 2,8. Dari hasil tes VHGT juga ditemukan 20 siswa atau
57,2 VII I bahkan tidak bisa mencapai tingkat 0 visualisasi. Maka oleh peneliti kelompok ini dimasukkan ke dalam golongan Pre 0. Hal ini seperti apa yang
ditemukan pada penelitian Der-bang Wu dan Hsiu-lan Ma 2006, bahwa 30 dari responden penelitian yang merupakan siswa taiwan, belum mampu mencapai
level terendah dari tingkatan berpikir geometri menurut teori van Hiele. Sehingga Der-bang Wu dan Hsiu-lan Ma memberi nama kelompok siswa ini kelompok
tingkat “Below Level 0”. Jadi tingkat berpikir geometri siswa SMP Negeri 4 Kudus adalah antara tingkat pre 0 sampai tingkat 1 Analisis. Hal ini sejalan
dengan pendapat van de Walle dalam Ferdianto, 2010 yang menyatakan bahwa sebagian besar siswa SMPMTs berada pada antara tahap 0 visualisasi sampai
tahap 2 deduksi formal.
4.1.2 Kegiatan Tes 2 Keterampilan Geometri
Kategori