c. Ranah Psikomotorik
Ranah psikomotorik menunjukan adanya kemampuan fisik seperti keterampilan motorik dan syaraf, manipulasi objek dan koordinasi syaraf. Kategorinya
mencakup persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian dan kreatifitas.
2.3 Metode Pembelajaran
Student Facilitator And Explaining SFAE 2.3.1
Metode Pembelajaran
Menurut M. Sobri Sutikno 2009: 88, metode pembelajaran adalah cara-cara menyajikan materi pelajaran yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi proses
pembelajaran pada diri siswa dalam upaya untuk mencapai tujuan. Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jadi, siswa akan lebih mudah
mendapatkan informasi, ide, keterampilan, cara berpikir dan mengekspresikan ide melalui metode pembelajaran yang digunakan oleh guru.
2.3.2 Faktor yang mempengaruhi Pemilihan Metode Pembelajaran
Pupuh. F dan M. Sobry. S 2010:60, menjelaskan beberapa faktor yang mempengaruhi pemilihan metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar,
diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Tujuan yang hendak dicapai
Tujuan adalah sasaran yang dituju dari setiap kegiatan belajar mengajar. Karakteristik tujuan yang akan dicapai akan berpengaruh terhadap penentuan
metode pembelajaran. b.
Materi pelajaran Materi pelajaran adalah sejumlah materi yang hendak disampaikan oleh guru
untuk bisa dipelajari dan dikuasai oleh siswa. c.
Siswa Siswa sebagai subjek belajar memiliki karakteristik yang berbeda beda, seperti
minat, bakat, kebiasaan, motivasi, situasi sosial, lingkungan keluarga dan harapan terhadap masa depannya. Semua perbedaan itu akan berpengaruh terhadap
penentuan metode pembelajaran. d.
Fasilitas Fasilitas dapat mempengaruhi pemilihan dan penentuan metode pembelajaran.
Fasilitas yang tidak memadai akan sangat menggangu pemilihan metode yang tepat.
e. Situasi
Situasi kegiatan belajar merupakan setting lingkungan pembelajaran yang dinamis. Guru harus teliti dalam melihat situasi.
f. Guru
Setiap orang memiliki kepribadian, performance style, kebiasaan dan pengalaman mengajar berbeda - beda. Kompetensi mengajar biasanya dipengaruhi oleh latar
belakang pendidikan. Guru yang latar belakang pendidikan keguruan biasanya lebih terampil dalam memilih metode dan tepat dalam menerapkannya.
2.3.3 Pengertian Student Facilitator And Explaining SFAE
Metode pembelajaran SFAE merupakan salah satu dari tipe metode pembelajaran kooperatif. Di dalam kelas kooperatif, siswa belajar bersama dalam
kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 - 6 orang siswa yang sederajat tetapi memiliki perbedaan kemampuan, jenis kelamin, suku ras dan satu sama lain saling
membantu. Tujuan dibentuknya kelompok tersebut adalah untuk memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk dapat terlibat secara aktif dalam proses
berpikir dan kegiatan belajar mengajar Trianto, 2007:41.
2.3.4 Langkah-langkah Penerapan Metode Pembelajaran SFAE
