sistematis reflektif terhadap berbagai “aksi” atau tindakan yang dilakukan oleh para guru atau pelaku, mulai dari perencanaan sampai dengan penilaian terhadap
tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar mengajar, maka dilakukan penelitian tindakan kelas guna memperbaiki proses pembelajaran.
Permasalahan latar belakang tersebut dapat disimpulkan bahwa untuk pembelajaran menata dokumen di kelas X program keahlian Administrasi
Perkantoran membutuhkan model pembelajaran yang tidak biasa. Pembelajaran pendekatan
saintifik dengan
menggunakan model
Problem Based
Learningdiharapkan dari proses belajar tersebut siswa mampu mengkonstrusikan sendiri pengetahuannya. Pembelajaran ini lebih menekankan pada proses dan hasil
belajar. Mengingat pentingnya proses pembelajaran yang berlangsung agar lebih optimal, maka penulis tertarik untuk meneliti masalah tersebut. Berdasarkan latar
belakang diatas maka perlu dilakukan penelitian dengan judul
“Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Menata Dokumen melalui Model Problem
Based Learningpada siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cepu”.
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah pendekatan saintifik melalui model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa padakompetensi dasar
menata dokumen di kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Cepu?
2. Apakah pendekatan saintifik melalui model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa padakompetensi dasar
menata dokumen di kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Cepu?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sesuai rumusan masalah
dan latar belakang yang telah diuraikan adalah untuk:
1. Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kompetensi dasar menata dokumen di kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Cepu dengan pendekatan saintifik
melalui model pembelajaran Problem Based Learning. 2.
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menata dokumen di kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Cepu dengan pendekatan saintifik
melalui model pembelajaran Problem Based Learning.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak, antara lain:
1. Manfaat Teoritis Secara teoritis manfaat teoritis dilakukannya penelitian ini adalah
dapat memperkaya khasanah ilmu pengetahuan khususnya pada aspek pembelajaran.
2. Manfaat Praktis a. Bagi siswa
Memberikan pengalaman belajar baru, nyaman dan meningkatkan aktivitas belajar siswa serta tidak menyebabkan kebosanan bahkan
menambah kerjasama antar siswa, mampu mengkonstruksi sendiri pembelajarannya sehingga lebih antusias dalam proses pembelajaran.
b. Bagi Guru Sebagai bahan masukan guru guna penyempurnaan dan perbaikan
dalam proses pembelajaran dengan mengoptimalkan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning atau model lain yang dirasa cocok
dengan pendekatan saintifik. c. Bagi Sekolah
Memberikan informasi mengenai model pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran siswa di sekolah.
12
BAB II LANDASAN TEORI
