sesuai dengan petunjuk yang telah tersedia. Ada beberapa pertanyaan yang muncul yaitu mengenai cara mengisi apakah harus
disilang atau dicentang, untuk hal tersebut akhirnya peneliti memberikan kebebasan kepada subjek. Secara keseluruhan tidak
ada pertanyaan mengenai isi dan kata-kata maupun gambar yang ada dalam kuesioner. Peneliti memberikan waktu 15 menit kepada
subjek untuk mengisi kuesioner yang diberikan. Setelah selesai mengisi kuesioner, peneliti meminta subjek
untuk memeriksa kembali kuesioner yang telah diisi untuk memastikan tidak ada yang telewati. Sebagai penutup peneliti
mengucapkan terima kasih kepada subjek penelitian yang telah bersedia dan membantu peneliti untuk melaksanakan penelitian ini.
Selain itu peneliti juga memberikan kenang-kenangan sebagai tanda terima kasih kepada subjek penelitian.
b. Penelitian di SMA Kolese De Britto Penelitian dilaksanakan pada hari Sabtu 22 September 2007 di
kelas XI IPA 3, XI IPA 4 dan XI IPA 5 pukul 07.45- 10.30. Subjek penelitian secara keseluruhan berjumlah 82 orang. Untuk
pelaksanaan penelitian di SMA Kolese De Britto, peneliti mendapatkan banyak bantuan dari guru yang telah ditunjuk oleh
pihak sekolah. Guru memberikan waktu jam pelajaran yang dimilikinya untuk meminta subjek penelitiaan mengisi kuesioner
yang telah disediakan oleh peneliti. Secara keseluruhan penelitian yang dilakukan berjalan dengan lancar. Tidak ada pertanyaan yang
berarti mengenai isi dan kata-kata yang ada dalam kuesioner.
D. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Variabel Penelitian
Tabel 4.2 Persepsi Siswa Terhadap Perilaku
Bullying di SMA Kolese De Britto
Jumlah Skor
f fr Kriteria
42 - 48 12
14,63 Sangat Serius
36 - 41 46
56,10 Serius
32 - 35 18
21,96 Cukup Serius
29 - 31 6
7,31 Tidak Serius
12 - 28 -
- Sangat Tidak Serius
Jumlah 82 100
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa tingkat persepsi siswa terhadap perilaku bullying di SMA Kolese De Britto terperinci sebagai berikut 12
orang atau 14,63 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori sangat serius, 46 orang atau 56,10 mempersepsikan perilaku
bullying di sekolah berkategori serius, 18 orang atau 21,96 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori cukup serius,
dan 6 orang atau 7,31 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori tidak serius. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
persepsi siswa terhadap perilaku bullying di SMA Kolese De Britto yang terbesar berkategori serius. Hal ini didukung hasil perhitungan rata-rata
=37,77, median =38, modus =40, dan standar deviasi =4,307
Tabel 4.3 Persepsi Siswa Terhadap Perilaku
Bullying di SMA Stella Duce 2
Jumlah Skor
f fr Kriteria
42 - 48 18
20,69 Sangat Serius
36 - 41 41
47,13 Serius
32 - 35 21
24,14 Cukup Serius
29 - 31 6
6,89 Tidak Serius
12 - 28 1
1,15 Sangat Tidak Serius
Jumlah 87 100
Tabel 4.5 menunjukkan bahwa tingkat persepsi siswa terhadap perilaku bullying di SMA Stella Duce 2 terperinci sebagai berikut. 18
orang atau 20,69 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori sangat serius, 41 orang atau 47,13 mempersepsikan perilaku
bullying di sekolah berkategori serius, 21 orang atau 24,14 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori cukup serius, 6
orang atau 6,89 mempersepsikan perilaku bullying di sekolah berkategori tidak serius dan 1 orang atau 1,15 mempersepsikan perilaku
bullying di sekolah berkatagori sangat tidak serius. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap perilaku bullying di
SMA Stella Duce 2 yang terbesar berkategori serius. Hal ini didukung PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hasil perhitungan rata-rata =37,68, median =38, modus =40, dan standar deviasi =4,453
2. Uji Prasyarat Analisis
a Uji Normalitas
Penelitian ini menggunakan uji normalitas One Sample Kolmogorov – Smirnov. Hasil dari uji normalitas yang dilakukan :
