1. Home
  2. Berita & Politik

Kesimpulan Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN

ciii

C. Kesimpulan Pengujian Hipotesis

Setelah melakukan uji hipitesis, maka peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut: 1 Hipotesis pertama Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel matriks interkorelasi analisis regresi tersebut diatas maka, diperoleh r y x1 = 0,402 dan r = 0,002, maka berpedoman pada kaidah uji hipotesis menggunakan komputer menurut Sutrisno Hadi dihasilkan bahwa peranan kelompok teman sebaya X 1 mempunyai hubungan yang sangat signifikan dengan kedisiplinan belajar siswa Y, dengan peluang galat lebih kecil dari 1 r 0,01 yaitu 0,002 0,01. Dengan demikian hipotesis peneliti berbunyi ”Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara peranan kelompok teman sebaya dengan kedisiplinan belajar siswa kalas XI MAN 1 Sragen tahun ajaran 20062007”, diterima. 2 Hipotesis kedua Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh r y x 2 = 0,404 dan r = 0,002, maka berpedoman pada kaidah uji hipotesis menggunakan komputer menurut Sutrisno Hadi dihasilkan bahwa interaksi siswa dalam keluarga X 2 mempunyai hubungan yang sangat signifikan dengan kedisiplinan belajar siswa Y, dengan peluang galat lebih kecil dari 1 r 0,01 yaitu 0,002 0,01. Dengan demikian hipotesis peneliti berbunyi ”Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara interaksi siswa dalam keluarga dengan kedisiplinan belajar siswa kalas XI MAN 1 Sragen tahun ajaran 20062007”, diterima. 3 Hipotesis ketiga Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh r y x12 = 0,476, r = 0,001 dan F=8,348, maka berpedoman pada kaidah uji hipotesis menggunakan komputer menurut Sutrisno Hadi dihasilkan bahwa peranan kelompok teman sebaya X 1 dan interaksi siswa dalam keluarga X 2 mempunyai hubungan secara bersama- sama yang sangat signifikan dengan kedisiplinan belajar siswa Y, dengan peluang galat lebih kecil dari 1 r 0,01 yaitu 0,001 0,01. Dengan demikian civ hipotesis peneliti berbunyi ”Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara peranan kelompok teman sebaya dan interaksi siswa dalam keluarga dengan kedisiplinan belajar siswa kalas XI MAN 1 Sragen tahun ajaran 20062007”, diterima.

D. Pembahasan Hasil Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Dukungan Guru dan Teman Sebaya terhadap Akseptabilitas dan Pemanfaatan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK Remaja) di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Tanjung Balai

3 72 174

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA (PEER GROUP) TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN AJARAN 2015/2016.

4 30 26

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEDISIPLINAN SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 2 16

PENDAHULUAN Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 1 10

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEDISIPLINAN SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 3 15

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa.

0 3 15

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa.

0 3 13

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN Hubungan antara interaksi teman sebaya dengan penyesuaian sosial siswa SMPN 2 Surakarta.

0 3 17

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL DALAM KELOMPOK TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MESIN KANTOR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

0 5 165

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN KEDISIPLINAN SISWA

0 0 16