34
Pengumpulan data dilakukan secaraalamiah pada sumber data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian deskriptifdi TK Ar Raihan Bantul sebagai
berikut:
1. Wawancara
Pada penelitian ini wawancara ditujukan kepada sumber data yang terlibat dalam pelaksanaan sentra pembangunanmaupun warga sekolah yang lain yang
mengetahui tentang pelaksanaan sentra pembangunan. Sumber data dalam teknik wawancara ini ditujukan kepada guru dan kepala TK Ar Raihan. Wawancara ini
dilakukan untuk mengetahui informasi yang lebih mendalam mengenai pelaksaan sentra pembangunan. Menurut Suharsimi Arikunto 2002:231, secara umum
pedomanwawancara di bedakan menjadi dua. Pertama adalah pedoman wawancaraterstruktur yaitu pedoman wawancara yang terdiri dari beberapa
pertanyaan dimana pewancara yang tinggal memberikan tanda cek pada pilihan jawaban yang telah dipersiapkan. Kedua adalah pedoman wawancara tidak
terstuktur yaitu wawancara yang hanya memuat secara garis besar apa yang akan ditanyakan, tentu saja kreatifitas pewawancara sangat dibutuhkan bahkan hasil
wawancara dengan jelas pedoman ini bergantung dari pewancara sebagai pengendali responden.
Pada penelitian ini, wawancara yang digunakan adalah wawancara tidak terstuktur. Wawancara tidak terstuktur dilakukan untuk menggali informasi yang
mendalam terhadap suatu obyek yang diteliti dan dapat dipertanggungjawabkan.
35
Tabel 1. Kisi-Kisi Wawancara
2. Observasi
Metode observasi bertujuan untuk mengetahui pelaksanaansentra pembangunan di TK Ar Raihan Bantul. Kegiatan observasidilakukan di dalam
maupun di luar kelas dengan mengamati kegiatan guru dananak dalam proses pembelajaran. Peneliti melaksanakan pengamatan denganmenggunakan pedoman
observasi untuk memperoleh data yang diinginkan dansetiap informasi yang ditemukan kemudian dicatat dalam bentuk catatan lapangan.
Catatan lapangan
digunakan peneliti
untuk mencatat
proses pelaksanaansebagai bukti konkret untuk menganalisis data. Peneliti juga
menggunakan catatanlapangan untuk lebih mengetahui pelaksanaan sentra pembangunan yang diterapkan, metodedan strategi yang digunakan, evaluasi
pembelajaran, faktor pengambat danpendukung pelaksanaan sentra pembangunan.
Aspek yang ditanyakan Sub aspek yang ditanyakan
1. Kelembagaan a.
Latar Belakang pengadaan sentra pembangunan
b. Tujuan pelaksanaan sentra
pembangunan c.
Pedoman yang digunakan dalam melaksanakan sentra
pembangunan
2. Faktor Pendukung dan penghambat
a. Faktor yang mendukung
pelaksanaan sentra balok b.
Faktor penghambat pelaksanaan sentra balok
c. Strategi yang digunakan dalam
menghadapi faktor yang menghambat kegiatan
pembelajaran
36
Tabel 2. Kisi-Kisi Observasi
3. Studi Dokumen
