28
setelah masuk sekolah. Disamping itu anak mendapatkan arti baru dari media massa, terutama film, radio, dan televisi.
D. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang cukup relevam dengan penelitian yang dilakukan adalah penelitian yang dilakukan oleh Dian Wulandari seorang Mahasiswa PG PAUD,
Universitas Negeri Yogyakarta pada Tahun 2015 penelitian ini berjudul “Evaluasi Penerapan Beyond Centers And Circle Time BCCT pada Pembelajaran
Kelompok B Di TK Annuur Sleman” Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai bulan Maret tahun
2015 di TK An Nur Sleman dengan alamat di dengan alamat Jalan Magelang KM 12,5 Durenan Tejo RT 12 RW 17 Triharjo, Sleman, sedangkan tujuan penelitian
adalah untuk mengevaluasi kesesuaian penerapan BCCT pada pembelajaran kelompok B di TK An Nur Sleman dengan standar pendekatan BCCT.
Kesimpulan dari penelitian di atas adalah: 1. TK An-Nur telah melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan
BCCT yaitu pembelajaran yang terpusat pada 5 sentra main, dilaksanakan melalui kegiatan bermain yang didukung oleh 3 jenis kegiatan main yaitu main
sensorimotor, main peran dan main pembangunan, pemberian pijakan oleh pendidik berupa pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan selama
main, dan pijakan setelah main, serta melaksanakan evaluasi pembelajaran. Namun dalam kegiatan pemberian pijakan terdapat beberapa kriteria yang belum
terpenuhi atau belum dilaksanakan yaitu: guru belum melaksanakan kegiatan membacakan buku yang berkaitan dengan tema yang sedang berlangsung, serta
29
belum melaksanakan kegiatan mengkaitkan isi cerita dengan kegiatan main yang akan dilakukan.
2. Pendekatan BCCT pada pembelajaran di TK An-Nuur belum sesuai dengan standar yang berlaku. Hal ini terbukti dengan belum satu pun sentra di TK
An-Nuur yang telah mencapai skor maksimal. Kelima sentra di TK An-Nuur memiliki skor yang sama yaitu 36 dengan kategori belum sesuai.
Penelitian kedua penelitian yang dilakukan oleh Ni Made Oktiana dewi, I Nyoman Wirya dan Nice Maylani Asril Mahasiswa Jurusan PG PAUD,
Universitas Pendidikan Ganesha pada tahun 2014. Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Bermain Berbantuan Media Balok Cruissenare untuk
Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak” penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak.
Penelitian yang ketiga merupakan penelitian yang dilakukan oleh Julie Sarama dan Doughlas. H. Clements dari The University Of Illinois pada tahun
2009. Penelitian ini berjudul “Building Blocks and Cognitive Buildng Blocks: Pl
aying to Know the World Mathematically” penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif untuk mengetahui perkembangan kecerdasan matematika
anak melalui permainan balok.
E. Alur Pikir Penelitian
Kategori