98
masuk kriteria sangat baik.Berdasarkan hasil uji lapangan menunjukkan LKS tema Peristiwa Alam subtema Mengenal Permukaan Bumi dan Sudut di kelas III
Sekolah dasar sudah sangat baik dan sesuai digunakan oleh anak kelas III Sekolah Dasar. Berikut dokumentasi dari uji lapangan.
Gambar 32. Uji lapangan LKS
9. Revisi Produk Akhir
Berdasarkan hasil uji lapangan yang telah dilakukan didapatkan hasil respon siswa terhadap pengembangan Lembar Kerja Siswa tema Peristiwa Alam
subtema Mengenal Permukaa Bumi dan Sudut di kelas III Sekolah Dasar menunjukkan kriteria sangat baik serta siswa tidak terdapat komentar yang
menunjukka LKS untuk direvisi, sehingga Lembar Kerja Siswa yang telah dikembangakan tidak memerlukan revisi kembali.
B. Deskripsi Hasil Pengembangan Produk
Pengembangan Lembar Kerja Siswa tema Peristiwa Alam subtema Mengenal Permukaan Bumi dan Sudut telah melalui beberapa tahap. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Prosedur atau langkah-langkah pengembangan penelitian ini mengacu pada teori Borg and Gall.
Tahap pertama ada melakukan studi pendahuluan untuk mengetahui permasalahan
99
dan kebutuhan dalam proses pembelajaran di kelas III SD Negeri Pejagran. Tahap kedua adalah melakukan perencanaan yang dilakukan dengan menentukan tujuan
pembelajaran dengan cara menganalisis SK dan KD di kelas III Sekolah Dasar dengan memilih Tema Peristiwa Alam subtema Mengenal Permukaan Bumu dan
Sudut. Setelah menganalisis kurikulum peneliti merancang desain LKS. Tahap Ketiga peneliti melakukan pengembangan format produk awal,
pada tahap ini peneliti membuat produk LKS dengan memvalidasi LKS dari segi materi dan segi media.Validasi LKS dari segi materi dilakukan oleh ahli materi
yaitu Bapak Ikhlasul Ardi Nugroho, M.Pd., validasi materi dilakukan sebanyak dua tahap. Pada tahap pertama validasi materi memperoleh skor rata-rata 4,08
yang masuk dalam kriteria “baik”. Setelah dilakukan revisi sesuai dengan masukan dan sarah ahli materi, maka validasi dilanjutkan ada tahap kedua yang
mendapat skor rata-rata 4,28 yang masuk dalam kriteria “sangat baik”.
Berdasarkan validasi LKS yang telah dilakukan ahli materi menghasilkan LKS yang layak diujicobakan tanpa revisi.
Validasi LKS oleh ahli media dilakukan oleh ahli media yaitu Ibu Isniatun Munawaroh, M.Pd. Validasi tahap pertama menperoleh skor rata-rata 3,36 yang
masuk pada kriteri “baik”. Setelah dilakukan revisi berdasarkan masukan dan sarah ahli media pada tahap pertama LKS dilanjutkan validasi tahap kedua.
Validasi LKS tahap kedua memperoleh skor rata-rata 4,36 dengan kriteria “sangat
baik”. Validasi ketiga juga dilanjutkan setelah melakukan revisi sesuai dengan masukan dan saran ahli media, validasi pada tahap ketiga memperoleh skor 4,36
dengan kriteri “sangat baik”. Validasi LKS tahap ketiga merupakan tahap validasi
100
ahli media yang terakhir karena validator memberikan rekomendasi bahwa LKS layak diujicobakan tanpa revisi.
LKS dianggap layak dari segi materi dan media, dilanjutkan pada tahap uji coba awal, uji coba lapangan, dan uji lapangan. Uji coba awal dilakukan kepada 2
siswa dengan mendapat skor rata- rata 4,73 yang masuk kriteria “sangat baik”.
Tahap uji coba lapangan dilakukan dengan melibatkan 10 siswa kelas III Sekolah Dasar, uji coba lapangan memperoleh skor rata-rata 4.72 yang masuk pada kriteria
“sangat baik”. Setelah melakukan Uji coba awal dan uji coba lapangan LKS yang sudah dikembangkan masuk pada tahap uji lapangan, pada tahap uji lapangan
memperoleh skor rata- rata 4,63 yang masuk kriteria “sangat baik”.
Melalui serangkaian tahapan uji coba yang telah dilakukan, maka produk media yang dihasilkan adalah sebagai berikut.
1. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa
tematik pada tema Peristiwa Alam subtema Mengenal Permukaan Bumi dan Sudut.
2. LKS ditujukan untuk siswa kelas IV SD.
3. LKS tema Peristiwa Alam ini dibuat untuk membantu pembelajaran di
kelas III SD Negeri Pejagran yang didalamnya mengandung kegiatan LKS yang bermakna bagi siswa. LKS ini membantu siswa untuk menemukan
konsep dan menuntun siswa dalam pembelajaran.
C. Pembahasan
