Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

7

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah yang diuraikan di atas, dapat diidentifikasi masalahnya sebagai berikut : 1. Guru hanya menggunakan LKS Lembar Kerja Siswa sebagai media belajar materi budaya hidup sehat, namun LKS tersebut hanya akan digunakan pada saat ujian akan berlangsung sehingga materi budaya hidup sehat tidak tersampaikan secara maksimal. 2. Peserta didik kurang tertarik terhadap pembelajaran yang hanya menggunakan metode ceramah dan membaca buku sepanjang proses pembelajarannya terutama pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. 3. Materi budaya hidup sehat ini perlu penyampaian yang menarik dan media belajar yang bisa digunakan untuk belajar secara mandiri di rumah, karena kecenderungan peserta didik memilih aktifitas fisik daripada melakukan pembelajaran secara teori di kelas. 4. Perlunya optimalisasi media belajar yang menggunakan teknologi komputer dalam proses belajar mengajar salah satunya melalui media belajar berbasis multimedia Adobe Flash Player yang dapat menampilkan berbagai macam animasi gambar dan dapat menghasilkan suara.

C. Pembatasan Masalah

Bedasarkan identifikasi masalah di atas dengan segala keterbatasan yang ada, peneliti hanya mengembangkan media belajar yang ada di 8 Sekolah Menengah Atas SMA. Peneliti hanya melakukan pengembangan media belajar materi budaya hidup sehat untuk peserta didik kelas X SMA berbasis multimedia adobe flash player dan hanya dibatasi materinya mengenai bahaya penyalahgunaan narkoba yang terbagi menjadi empat sub, yaitu : 1. Dampak penyalahgunaan narkoba 2. Perundang-undangan yang berhubungan dengan narkoba 3. Apa itu narkoba? 4. Golongan dan jenis narkoba

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah seperti yang diuraikan di atas, maka dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut: Bagaimana proses pengembangan media belajar materi budaya hidup sehat untuk peserta didik kelas X SMA, sehingga dapat memenuhi standar unsur daya guna, hasil guna, dan mampu menarik minat peserta didik SMA?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI ELASTISITAS ZAT PADAT BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA KELAS X.

74 561 292

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X.

3 30 417

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MEDIA PERMAINAN JUMANJI UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENCAPAIAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA.

1 11 344

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN MATERI BUDAYA HIDUP SEHAT UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

0 0 176

PENGEMBANGAN MEDIA CHEMISTRY POP-UP BOOK MATERI PERKEMBANGAN TEORI ATOM SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PESERTA DIDIK KELAS X SMA/MA.

0 0 2

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MEDIA PERMAINAN DOMINO UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENCAPAIAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA.

0 0 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SIFAT KOLIGATIF LARUTAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK PESERTA DIDIK SMA KELAS XII.

0 0 1

PENGEMBANGAN BUKU PEDOMAN PEMBUATAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA BELAJAR KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS X.

0 0 2

PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA.

0 0 1

PENGEMBANGAN POCKETBOOK PADA MATERI TRIGONOMETRI TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN UNTUK PESERTA DIDIK SMA KELAS X - Raden Intan Repository

0 3 102