Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

87

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengaruh minat belajar dan disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Prambanan-Klaten menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: 1. Minat berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari hasil Uji-t yang memiliki nilai t hitung sebesar 4,204 dengan sig. t sebesar 0,000p 0,05 dan memberikan sumbangan efektif dan sumbangan relatif masing-masing sebesar 16 dan 47. 2. Disiplin belajar siswa memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari hasil Uji-t yang memiliki nilai t hitung sebesar 4,284 dengan sig. t sebesar 0,000 p 0,05 dan memberikan sumbangan efektif dan sumbangan relatif masing-masing sebesar 18 dan 53. 3. Minat dan Disiplin Belajar siswa secara bersama-sama memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari hasil Uji-f yang memiliki nilai f hitung sebesar 12,383 dengan sig. F sebesar 0,000 p 0,05.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut: 1. Bagi peneliti selanjutnya, jika ingin melakukan penelitian yang identik dengan tema penelitian ini, diharapkan untuk memilih variabel baru untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa dan memberikan gambaran kontribusi yang lebih dari variabel-variabel yang digunakan. Jadi hasil belajar mengetik manual tidak hanya dipengaruhi oleh dua faktor minat dan disiplin belajar melainkan masih banyak faktor lain yang ikut mempengaruhinya. Variabel lain yang mungkin dapat digunakan seperti kepemimpinan kepala sekolah, dan fasilitas sekolah. 2. Bagi guru a. Berdasarkan skor terendah pada perolehan penelitian yang terkait dengan minat yaitu pada indikator kebutuhan pada poin pernyataan bagi saya pelajaran mengetik manual penting dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Guru harus mampu memberikan penjelasan mengenai pentingnya memiliki keterampilan mengetik, saat menjelaskan materi tambahkan gambaran tentang pekerjaan yang membutuhkan keahlian mengetik secara benar dan cepat. b. Selanjutnya skor terendah pada perolehan penelitian yang terkait dengan disiplin belajar yaitu pada indikator tidak malas belajar pada poin pernyataan tugas atau pekerjaan rumah yang diberikan guru membuat saya tidak malas belajar. Agar siswa lebih bersemangat untuk mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan guru dapat memberikan semacam rewardatau penghargaan bagi siswa yang mengerjakan dan memiliki jawaban benar. Pekerjaan rumah dapat digantikan dengan pelajaran Quiz atau pelajaran yang disertai permainan jika materi bersifat teori sehingga siswa akan berlomba- lomba dan tertantang untuk menyelesaikannya. 90 DAFTAR PUSTAKA Abdul Rachman Abror. 1993. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta:Tiara Wacana Akhmad Sudrajat. 2011. Mengatasi Masalah Siswa Melalui Layanan Konseling Individual. Yogyakarta:Paramitra Publishing Amir Achsin. 1990. Pengelolaan Kelas dan Interaksi Belajar Mengajar. Ujung Pandang: Ujung Pandang IKIP Buchori. M. 1978. Psychology Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru Dalyono. 1997. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta Deni Darmawan.2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung:Rosda Dimyati dan Mudjono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan.Jakarta:BumiAksara Eveline Siregar. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia Handoko Riwidikdo. 2012. Statistik Kesehatan.Yogyakarta: Mitra Cendikia Press Hani Handoko. 2001. Manajemen Sumber Daya Manusia dan Personalia. Yogyakarta:BPFE UGM Hendriati Agustiani. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung:Refika Aditama Jonathan Sarwono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu Lemhannas. 1997. Disiplin Nasional. Jakarta:PT Balai Pustaka Malayu S.P. Hasibuan. H. 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara Moenir A.S.1987. Pendekatan Manusiawi dan Organisasi Terhadap Pembinaan Kepegawaian Cetakan 2. Jakarta: Gunung Agung _________. 2010. Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta:Rajawali Pers Nana Syaodih Sukmadinata. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Rosdakarya Ngalim Purwanto. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Oemar Hamalik. 2009. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Poerwadarminto. 2003. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Solo: PT.Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Ridwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta Sudarmanto. 1993. Tuntunan Metodologi Belajar. Jakarta: Grasindo Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Baru. Jakarta: Rineka Cipta Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta:UNY Press Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta Sutrisno Hadi. 2004. Analisis Regresi.Yogyakarta:Andi Offset Nana Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya . 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Tulus Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo Wayan Nurkancana. 1983. Evaluasi Pendidikan.Surabaya: Usaha Nasional Winkel. W.S. 1983. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta:Gramedia Zainal Mustafa. 2009. Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi. Yogyakarta: Graha Ilmu 92 LAMPIRAN 93 LAMPIRAN 1 1. Angket Uji Coba Instrumen 2. Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen 3. Uji Validitas Instrumen 4. Uji Reliabilitas Kepada Siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara Di Klaten Utara Dengan hormat, Bersama surat ini saya mohon kepada Saudara untuk mengisi angket penelitian dalam rangka menyelesaikan tugas akhir skripsi saya yang berjudul “Pengaruh Minat dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mengetik Manual SiswaKelas XI Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Prambanan- Klaten”. Angket tersebut dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang Pengaruh Minat dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mengetik Manual Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Prambanan- Klaten. Berkenaan dengan hal tersebut, saya mohon kepada Saudara untuk memberikan jawaban pada angket ini dengan baik. Angket ini bukan merupakan tes sehingga tidak berpengaruh pada nilai raport. Penelitian ini tidak akan berarti tanpa bantuan Saudara. Atas perhatian dan kerjasamanya saya mengucapkan terimakasih. Yogyakarta, Mei 2015 Hormat saya, Ayuni Dewi Megawati 11402244003 ANGKET A. Identitas Responden Mohon saudarasaudari bersedia mengisi daftar isian berikut sesuai dengan keadaan sebenarnya. Nama Siswa : KelasNo. Absen :

B. PETUNJUK PENGISIAN