35
b. Komik sebagai Media Pembelajaran
Begitu maraknya komik di masyarakat dan begitu tingginya kesukaan terhadap komik, hal tersebut mengilhami untuk dijadikan sebagai media
pembelajaran. Kelebihan komik yaitu penyajiannya mengandung unsur visual dan cerita yang kuat. Ekspresi yang divisualisasikan membuat pembaca terlibat
secara emosional sehingga membuat pembaca untuk terus membacanya hingga selesai. Hal inilah yang juga menginspirasi komik yang berisi materi-materi
pelajaran. Kecenderungan yang ada siswa tidak menyukai buku-buku teks apalagi yang tidak disertai gambar atau ilustrasi yang menarik. Padahal secara
empirik siswa cenderung lebih menyukai buku yang bergambar, yang penuh warna, dan divisualisasikan dalam bentuk realitas maupun kartun. Komik
pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan minat siswa untuk membaca sehingga pada akhirnya mampu meningkatkan hasil belajar siswa Daryanto,
2012: 128. Nilai edukatif media komik dalam pembelajaran tidak diragukan lagi. Sudjana
dan Rivai 2002: 69 menyatakan, media komik dalam proses pembelajaran menciptakan minat para peserta didik, mengefektifkan proses pembelajaran,
dapat meningkatkan minat belajar dan menimbulkan minat apresiasinya. Menurut SCOOt McCLOUD 2008:14
Secara khusus komik sebagai penerapan dari teknologi cetak mempunyai karakteristik sebagai berikut:
a. Teks dibaca secara linier
b. Memberikan komunikasi satu arah yang bersifat pasif.
c. Berbentuk visual yang statis.
36
d. Pengembangannya bergantung pada prinsip-prinsip linguistik dan persepsi visual.
e. Berpusat pada pebelajaran
f. Informasi dapat diorganisasikan dan distruktur kembali oleh pemakai.
Berdasarkan uraian tersebut diatas, dapat diketahui bahwa Kelebihan komik yaitu penyajiannya mengandung unsur visual dan cerita yang kuat. Ekspresi yang
divisualisasikan membuat pembaca terlibat secara emosional sehingga membuat pembaca untuk terus membacanya hingga selesai. Bentuk komik berupa buku
yang bergambar, yang penuh warna, dan divisualisasikan dalam bentuk realitas maupun kartun diharapkan mampu meningkatkan minat siswa untuk membaca
sehingga pada akhirnya mampu meningkatkan hasil belajar siswa
4. Mata Pelajaran Dasar Desain
Kategori