10 3.6.2
3.6.3
3.6.3 miring dalam gambar kerja.
Menjelaskan perbedaan proyeksi miring dengan proyeksi 3D yang
lain.
Mendemonstrasikan cara menggambar proyeksi miring
D.
Tujuan Pembelajaran
1. Dijelaskan pengertian proyeksi miringoblique, siswa dapat menjelaskan
pengertian proyeksi miringoblique dengan benar. 2.
Dijelaskan fungsi proyeksi miringoblique, siswa dapat menerapkan fungsi proyeksi miringoblique dalam gambar kerja sesui prosedur.
3. Dijelaskan perbedaan proyeksi miringoblique dengan proyeksi 3D yang
lain, siswa dapat membedakan proyeksi miringoblique dengan proyeksi 3D yang lain dengan benar.
4. Didemontrasikan cara menggambar proyeksi miringoblique, siswa dapat
menggambar proyeksi miringoblique sesuai dengan prosedur.
E. Materi Pokok
1. Pengertian proyeksi miringoblique.
2. Fungsi proyeksi miringoblique di dalam gambar kerja.
3. Perbedaan proyeksi miringoblique dengan proyeksi 3D yang lain.
4. Menggambar proyeksi secara kelompok.
F. Model Dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Metode:
Explicit Intruction
G. Media Pembelajaran
1. Seperangkat komputer
2. Media ajar Power point
3. Viewer projector
11 4.
White board
H. Sumber BelajarReferensi
Suparyono Yohannes. 1980. “ Konstruksi Perspektif”. Semarang: Kanisius.
Mauro PR, Dkk. 1980. “
Teknik Menggambar Arsitektur
”. Bandung: -.
I. Kegiatan Pembelajaran
No Tahap
Rincian Kegiatan Waktu
Metode
1 Pendahuluan 1. Siswa berdoa dan merespon salam
sebelum belajar. 2.
Siswa memberikan
respon ketika
dipresensi.
3. Siswa menerima informasi tentang tujuan di
pelajari materi gambar proyeksi.
4. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
gambar proyeksi miring. 10 Menit
Ceramah, tanya
jawab
2 Inti
Mengamati:
1. Siswa membaca tulisan yang di tampilan
di
slide. 2.
Siswa mengamti
gambar yang
ditampilkan di
slide.
Menanya:
1. Menanyakan pengertian proyeksi
miring. 2.
Menayakan fungsi proyeksi miring. 3.
Menanyakan perbedaan proyeksi miring dengan proyeksi 3D yang lain.
4. Menanyakan cara menggambar yang
kurang jelas.
Mengeksplorasi:
65 menit Ceramah,
demonstra si,
tanya jawab.
12 Siswa mengidentifikasi soal dengan diskusi
Mengasosiasimenalar:
1. Siswa mengerjakan soal latihan secara
kelompok. 2.
Siswa menerapkan gambar proyeksi miring sesuai prosedur
Mengkomunikasi:
1. Siswa
membuat kelompok
diskusi dengan diberikan kasus oleh guru.
2. Masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
3. Siswa menunjukkan rasa ingin tahu
dengan menanyakan materi gambar yeng belum jelas.
3 Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan mengecek
satu-persatu hasil kerja siswa.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan
pembelajaran
3. Siswa dan guru merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
15 menit Ceramah,
tanya jawab.
Total
90 menit
13
J. EVALUASI
