MediaBahan, Alat Sumber Belajar Performasi

Buku Guru Kelas 1 SD 116 - Guru mengingatkan peserta didik untuk men- ceritakan kegiatan hari ini menunjukkan hasil belajar kepada orangtua mereka di rumah dan nyanyikan lagu Watak Baik. Penutup - Ajak peserta didik untuk merasakan syukur kepada Tian atas orang tua yang telah mela- hirkan dan membimbing kita. - Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup memimpin men- yanyi lagu Watak Saya Baik. - Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru” - Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik membalas salam dengan bersi- kap yi, ”Xian You Yi De, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.” - Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai ketika berpisah 10 menit

H. MediaBahan, Alat Sumber Belajar

Kitab Sishu, klipping koransumber dari koraninternet. Lampiran: Pelajaran 3B Alat peraga untuk persiapan mengajar: • gambar Ibu Yan Zhengzai, gambar Ayah Kong Shulianghe, gambar Nabi usia 3 tahun. • peserta didik untuk membawa 2 foto mereka ketika usia 3-7 tahun ketika melakukan kegiatan bersama keluarga atau sendiri. Pertemuan XV: Ulangan Harian II

I. Penilaian

a. Penilaian Proses 1. Bentuk : non tes 2. Jenis : unjuk kerja 3. Instrumen: rubrik penilaian unjuk kerja Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 117 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen InstrumenSoal • Menjelaskan peristiwa ketika Nabi Kongzi berusia 3 tahun; • Menyebutkan kebiasaan- kebiasaan baik Nabi Kongzi ; • Menjelaskan mengapa Nabi memiliki kebiasaan baik tersebut; • Menyebutkan nama Kakek yang membimbing Nabi Kongzi belajar. Tugas individu Penilaian lisan Penilaian unjuk kerja • Apa yang terjadi ketika Nabi berusia 3 tahun? • Sebutkan kebiasaan- kebiasaan baik Nabi Kongzi • Jelaskan mengapa Nabi memiliki kebiasaan baik tersebut • Siapa nama Kakek yang membimbing Nabi Kongzi belajar? Format Kriteria Penilaian A. Produk No. Aspek Kriteria Skor Rentang Skor Perolehan 1 Konsep A. Semua benar B. Sebagian besar benar C. Sebagian kecil benar D. Semua salah 4 3 2 1 86 – 100 76 – 85 60 -75 59 A B C D

B. Performasi

DOMAIN UNSUR SKOR KRITERIA 4 3 2 1 Sikap Menghayati Sangat menghayati cerita masa kecil Nabi Kongzi Cukup menghayati cerita masa kecil Nabi Kongzi Kurang menghayati cerita masa kecil Nabi Kongzi Tidak menghayati cerita masa kecil Nabi Kongzi Buku Guru Kelas 1 SD 118 Ketram- pilan Mengurai - kan Mampu mengamati kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecil Cukup mampu mengamati kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecil Kurang mampu mengamati kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecil Tidak mampu mengamati kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecil Pengeta- huan Mengetahui Dapat memahami kesukaan masa kecil Nabi Kongzi. Cukup memahami kesukaan masa kecil Nabi Kongzi. Kurang memahami kesukaan masa kecil Nabi Kongzi. Tidak memahami kesukaan masa kecil Nabi Kongzi. Lembar Penilaian No. Nama Peserta didik Performan Jumlah Skor Nilai Perolehan Sikap Ketram- pilan Pengetahuan 1 2 3 Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10 b. Penilaian Hasil 1. Bentuk : tertulis 2. Jenis : report 3. Instrumen : rubrik penilaian Interview dan Read retell Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 119 • Performansi report Poin Indikator SKOR KRITERIA 4 3 2 1 A Penyajian cerita masa kecil Nabi Kongzi. Sangat tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat B Pemahaman sifat-sifat baik Nabi Kongzi yang wajib ditiru Sangat lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap C Penyusunan cerita masa kecil dan foto peserta didik. Sangat rapi Cukup rapi Kurang rapi Tidak rapi • Lembar Penilaian No. Nama Peserta didik Indikator Jumlah Skor Nilai Perolehan A B C 1 2 3 Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10 Buku Guru Kelas 1 SD 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSemester : I 1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan XVI XVII

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar