Buku Guru Kelas 1 SD
116
- Guru mengingatkan peserta didik untuk men- ceritakan kegiatan hari ini menunjukkan hasil
belajar kepada orangtua mereka di rumah dan nyanyikan lagu Watak Baik.
Penutup
- Ajak peserta didik untuk merasakan syukur
kepada Tian atas orang tua yang telah mela- hirkan dan membimbing kita.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup memimpin men- yanyi lagu Watak Saya Baik.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk
berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou,
”Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik membalas salam dengan bersi-
kap yi, ”Xian You Yi De, Guru.” -
Guru menjawab, ”Shanzai.” -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai ketika berpisah
10 menit
H. MediaBahan, Alat Sumber Belajar
Kitab Sishu, klipping koransumber dari koraninternet.
Lampiran:
Pelajaran 3B
Alat peraga untuk persiapan mengajar: • gambar Ibu Yan Zhengzai, gambar Ayah Kong Shulianghe, gambar
Nabi usia 3 tahun. • peserta didik untuk membawa 2 foto mereka ketika usia 3-7 tahun
ketika melakukan kegiatan bersama keluarga atau sendiri. Pertemuan XV: Ulangan Harian II
I. Penilaian
a. Penilaian Proses 1. Bentuk : non tes
2. Jenis : unjuk kerja
3. Instrumen: rubrik penilaian unjuk kerja
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
117
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
InstrumenSoal
• Menjelaskan peristiwa ketika Nabi Kongzi
berusia 3 tahun; • Menyebutkan kebiasaan-
kebiasaan baik Nabi Kongzi ;
• Menjelaskan mengapa Nabi memiliki kebiasaan
baik tersebut; • Menyebutkan
nama Kakek yang membimbing Nabi
Kongzi belajar. Tugas
individu Penilaian
lisan Penilaian
unjuk kerja • Apa yang terjadi
ketika Nabi berusia 3 tahun?
• Sebutkan kebiasaan-
kebiasaan baik Nabi Kongzi
• Jelaskan mengapa Nabi
memiliki kebiasaan baik
tersebut • Siapa nama
Kakek yang membimbing
Nabi Kongzi belajar?
Format Kriteria Penilaian A. Produk
No. Aspek
Kriteria Skor
Rentang Skor
Perolehan
1 Konsep
A. Semua benar B. Sebagian besar benar
C. Sebagian kecil benar D. Semua salah
4 3
2 1
86 – 100 76 – 85
60 -75 59
A B
C D
B. Performasi
DOMAIN UNSUR
SKOR KRITERIA 4
3 2
1
Sikap Menghayati Sangat
menghayati cerita masa
kecil Nabi Kongzi
Cukup menghayati
cerita masa kecil Nabi
Kongzi Kurang
menghayati cerita masa
kecil Nabi Kongzi
Tidak menghayati
cerita masa kecil Nabi
Kongzi
Buku Guru Kelas 1 SD
118
Ketram- pilan
Mengurai - kan
Mampu mengamati
kebiasaan Nabi
Kongzi semasa
kecil Cukup
mampu mengamati
kebiasaan Nabi
Kongzi semasa
kecil Kurang
mampu mengamati
kebiasaan Nabi
Kongzi semasa
kecil Tidak
mampu mengamati
kebiasaan Nabi Kongzi
semasa kecil
Pengeta- huan
Mengetahui Dapat memahami
kesukaan masa
kecil Nabi Kongzi.
Cukup memahami
kesukaan masa
kecil Nabi Kongzi.
Kurang memahami
kesukaan masa
kecil Nabi Kongzi.
Tidak memahami
kesukaan masa
kecil Nabi Kongzi.
Lembar Penilaian
No. Nama
Peserta didik
Performan Jumlah
Skor Nilai
Perolehan Sikap
Ketram- pilan
Pengetahuan
1 2
3
Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10
b. Penilaian Hasil 1. Bentuk : tertulis
2. Jenis : report
3. Instrumen : rubrik penilaian Interview dan Read retell
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
119
• Performansi report Poin
Indikator SKOR KRITERIA
4 3
2 1
A
Penyajian cerita masa kecil Nabi Kongzi.
Sangat tepat
Cukup tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
B
Pemahaman sifat-sifat baik Nabi Kongzi yang
wajib ditiru Sangat
lengkap Cukup
lengkap Kurang
lengkap Tidak
lengkap
C
Penyusunan cerita masa kecil dan foto peserta
didik. Sangat
rapi Cukup
rapi Kurang
rapi Tidak
rapi
• Lembar Penilaian
No. Nama Peserta didik
Indikator Jumlah
Skor Nilai
Perolehan A
B C
1 2
3
Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10
Buku Guru Kelas 1 SD
120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu
KelasSemester : I 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan XVI XVII
A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar