MediaAlat, Bahan Sumber Belajar Performasi

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 163 Mengasosi- asikan dan Mengkomu- nikasikan • Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya. • Beri pertanyaan sebagai pengulangan materi penjelasan hari ini. • Guru menegaskan tentang kita wajib menjaga sikap dan ucapan di mana pun kita berada sebagai wujud laku bakti di lingkungan • Guru mengingatkan peserta didik untuk men- ceritakan kegiatan hari ini menunjukkan hasil belajar kepada orangtua mereka di rumah dan menyanyikan lagu Ayo Jadi Junzi. 10 menit Penutup • Ajak peserta didik untuk merasakan syukur kepada Tian atas orang tua yang telah mela- hirkan dan membimbing kita untuk berbakti. • Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup memimpin men- yanyi lagu Mulialah Tuhan. • Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru” • Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” • Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.” • Guru menjawab, ”Shanzai.” • Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai ketika berpisah. 10 menit

H. MediaAlat, Bahan Sumber Belajar

Kitab Sishu, klipping koransumber dari koraninternet. Alat peraga untuk persiapan mengajar: 1. Video yang bercerita tentang perilaku tidak baik baik dari seorang anak di tempat umum. 2. Fotogambar contoh-contoh perilaku tidak baik baik dari seorang anak di berbagai tempat dari koraninternet. Buku Guru Kelas 1 SD 164

I. Penilaian

a. Penilaian Proses 1. Bentuk : non tes 2. Jenis : unjuk kerja 3. Instrumen : rubrik penilaian unjuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen InstrumenSoal • Menjelaskan mengapa kita harus bersikap bakti di mana pun kita berada; • Menyebutkan contoh sikap bakti ketika bersama kakek dan nenek ; • Menjelaskan sikap bakti di tempat umum; • Menyebutkan sikap bakti di LitangMiao Klenteng; • Menyebutkan salam keimanan dalam agama Khonghucu. Tugas individu Penilaian lisan Penilaian unjuk kerja • Mengapa kita harus bersikap bakti di mana pun kita berada? • Sebutkan contoh sikap bakti ketika bersama kakek dan nenek • Jelaskan sikap bakti di tempat umum • Sebutkan sikap bakti di LitangMiao Klenteng • Sebutkan salam keimanan dalam agama Khonghucu Format Kriteria Penilaian A. Produk No. Aspek Kriteria Skor Rentang Skor Perolehan 1 Konsep A. Semua benar B. Sebagian besar benar C. Sebagian kecil benar D. Semua salah 4 3 2 1 86 – 100 76 – 85 60 -75 59 A B C D Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 165

B. Performasi

DOMAIN UNSUR SKOR KRITERIA 4 3 2 1 Sikap Toleransi Sangat bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan teman. Cukup bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan teman. Kurang bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan teman. Tidak bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan teman. Keteram- pilan Mengguna- kan Mampu mengguna- kan sikap baotaiji bade dalam menyampai- kan salam keimanan. Cukup mengguna- kan sikap baotaiji bade dalam menyampai- kan salam keimanan. Kurang mengguna- kan sikap baotaiji bade dalam menyampai- kan salam keimanan. Tidak mengguna- kan sikap baotaiji bade dalam menyampai- kan salam keimanan. Pengeta huan Menerap - kan Dapat menerapkan perilaku Junzi di tempat umum. Cukup menerapkan perilaku Junzi di tempat umum. Kurang menerapkan perilaku Junzi di tempat umum. Tidak menerap- kan perilaku Junzi di tempat umum. Lembar Penilaian No. Nama Peserta didik Performan Jumlah Skor Nilai Peroleh- an Sikap Keteram- pilan Pengeta- huan 1 2 3 Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10 Buku Guru Kelas 1 SD 166 b. Penilaian Hasil 1. Bentuk : tertulis 2. Jenis : report 3. Instrumen: rubrik penilaian Report dan Read Retell

C. Performansi report