RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAN 2 KANDANGAN
Mata Pelajaran : Sosiologi KelasSemester : XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial1
Materi Pokok : Permasalahan Sosial: Kemiskinan, Pengangguran, Kejahatan
Waktu : 3 jam pelajaran
A. Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai, santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3. 2
Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat. 4.
2 Melakukan kajian, pengamatan dan diskusi mengenai permasalahan sosial yang
muncul di masyarakat.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengemukakan pengertian kemiskinan absolut. 2. Mengelompokkan siapa saja yang dikategorikan orang miskin.
3. Menjelaskan penanganan dan penanggulangan kemiskinan di Indonesia 4. Menentukan ukuran kemiskinan di Indonesia.
5. Menunjukkan data angka kemiskinan di Indonesia yang bersumber dari BPS. 6. Menjelaskan pengertian pengangguran terbuka
7. Menghitung persentase pengangguran antara pencari kerja dan angkatan kerja. 8. Mengemukakan dampak pengangguran di Indonesia.
9. Menunjukkan tentang proses-proses yang menyebabkan seseorang menjadi
penjahat. 10. Mengemukakan jenis dan bentuk-bentuk kejahatan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan inkuiri, menyajikan fenomena, observasi,mengumpulkan data, menganalisis data, dan menyusun kesimpulan peserta
didik diharapkan dapat: 1. Mendefinisikan pengertian kemiskinan absolut.
2. Mengelompokkan siapa saja yang dikategorikan orang miskin.
3. Menjelaskan penanganan dan penanggulangan kemiskinan di Indonesia 4. Menentukan ukuran kemiskinan di Indonesia.
5. Menunjukkan data angka kemiskinan di Indonesia yang bersumber dari BPS. 6. Menjelaskan pengertian pengangguran terbuka
7. Membuat persentase pengangguran antara pencari kerja dan angkatan kerja. 8. Mengemukakan dampak pengangguran di Indonesia.
9. Menunjukkan proses-proses penyebab seseorang menjadi penjahat. 10. Mengemukakan jenis dan bentuk-bentuk kejahatan.
E. Materi Pembelajaran
Permasalahan Sosial: 1. Kemiskinan
2. Pengangguran 3. Kejahatan
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik scientific. Pembelajaran berbasis proyek project based learning menggunakan kelompok diskusi yang
berbasis masalah. 2. Metode pembelajaran: studi literatur, diskusi, kerja kelompok, dan penugasan.
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
