71
pada kolom equal variances assumed. Jika varian berbeda, maka t
hitung
menggunakan data yang ada pada kolom equal variances not assumed. 3 Menentukan derajat kebebasan dk dengan rumus dk = jumlah
sampel n – 2 Duwi Priyatno, 2010: 36.
4 Menentukan t
tabel
berdasarkan tabel distribusi t pada taraf signifikansi. 5 Menentukan kriteria pengujian, yaitu: jika t
hitung
≤ t
tabel
maka H diterima
sehingga H
a
ditolak, atau jika nilai signifikansi 0,05, maka H diterima
sehingga H
a
ditolak. Artinya, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media pembelajaran
Flash dan siswa yang dibelajarkan tidak menggunakan media pembelajaran Flash. Sebaliknya, jika t
hitung
t
tabel
maka H ditolak
sehingga H
a
diterima, atau jika nilai signifikansinya 0,05 maka H
ditolak sehingga H
a
diterima. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan
media pembelajaran Flash dan siswa yang dibelajarkan tidak menggunakan media pembelajaran Flash.
6 Menarik kesimpulan dengan membandingkan nilai T dan signifikansi tabel pengujian data hasil belajar pada kolom
t-test for equality of meansberdasarkan kriteria pengujian.
3.9.2.2 Uji Normalitas Gain
Gain adalah selisih antara nilai postest dan pretest, gain menunjukkan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep setelah pembelajaran dilakukan.
72 Kelebihan penggunaan model dalam meningkatkan ketrampilan berbipikir
kritis ditinjau berdasarkan perbandingan nilai gain yang dinormalisasi N-gain, antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Gain yng dinormalisasi N-gain
dapat dihitung dengan persaamaan :
G = Keterangan :
G = Gain
Skor postest = skor postest Skor pretest = skor pretest
Skor ideal = skor maksimum
Klasifikasi interpretasi N-gain disajikan sebagai berikut : Tabel 3.6.
Tabel Klasifikasi interpretasi N-gain
Besar Presentase
Interpretasi
g 0,7 Tinggi
0,3 g 0,7
Sedang
g 0,3 Rendah
73
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Data
Deskripsi data memuat uraian tentang data penelitian yang telah dilaksanakan. Data penelitian yang dikumpulkan berasal dari data tes awal pretest dan tes
akhir posttest. Data penelitian yang akan disajikan oleh peneliti berupa angka- angka yang merupakan nilai hasil belajar siswa kelas 11 jurusan Akutansi SMK N
1 Wonogiri. Data-data hasil penelitian tersebut kemudian akan diuraikan secara deskriptif. Deskripsi data yang disajikan meliputi: rata-rata mean, nilai tengah
median, simpangan baku standar deviasi, varian, rentang jangkauan, nilai terendah, dan nilai tertinggi.
Penilaian hasil belajar siswa dalam pembelajaran Microsoft Powerpoint berdasarkan pada instrumen soal tes. Soal tes yang digunakan berisi 40 butir soal
dengan 4 pilihan jawaban. Soal tes yang digunakan sudah teruji validitas dan reliabilitasnya. Selain teruji validitas dan reliabilitasnya, soal-soal tersebut juga
mempunyai daya pembeda soal minimal cukup dengan komposisi tingkat kesukaran soal 25 soal mudah, 50 soal sedang, dan 25 soal sukar.
Data hasil belajar siswa diambil dari skor total yang diperoleh, dibandingkan dengan skor maksimal yaitu 100, kemudian dikalikan 100. Penilaian hasil
belajar siswa dilakukan sebelum dan sesudah penelitian. Nilai rata-rata pretest kemampuan awal belajar siswa kelompok eksperimen sebesar 54,25. Nilai
tertinggi dari nilai kemampuan awal belajar kelompok eksperimen yaitu 78 dan nilai terendahnya 40. Sementara, nilai rata-rata pretest kemampuan awal belajar
