24
dilakukan oleh guru adalah menugasi siswa untuk membaca potongan teks bacaan yang telah dibagikan oleh guru.
2.1.5.3 Langkah - langkah Penggunaan DRTA
Menurut Farida 2009:50 langkah-langkah dalam menggunakan strategi DRTA dalam pembelajaran membaca pemahaman adalah.
- Membuat prediksi berdasarkan petunjuk judul
Pada tahap ini guru menuliskan judul teks bacaan yang akan dibaca oleh siswa di papan tulis. Setelah itu guru menyuruh siswa memprediksikan isi teks
bacaan yang akan dibaca berdasarkan judul tersebut. -
Membuat prediksi dari petunjuk gambar Langkah yang dilakukan guru pada tahap ini adalah memajang gambar dari
teks bacaan yang akan dibaca oleh siswa. Setelah itu suruhlah siswa memprediksi apa kira-kira isi dari teks bacaan yang akan dibacanya nanti.
- Membaca bahan bacaan atau teks
Menyuruh siswa membaca teks bacaan yang dibagikan guru berdasarkan pilihannya terhadap gambar yang dipilih oleh siswa tersebut.
- Menilai prediksi dan menyesuaikan prediksi
Setelah membaca teks tersebut guru melakukan penilaian terhadap hasil prediksi siswa, dengan cara mengajukan pertanyaan siapakah diantara kamu
yang prediksinya tadi sama dengan teks bacaan yang baru saja dibaca. -
Ulangi kembali semua prosedur 1-4 hingga semua bagian pelajaran diatas telah tercakup.
- Membuat ringkasan sesuai dengan versinya masing-masing.
25 2.1.6
Media Pembelajaran Flashcard 2.1.6.1
Pengertian Media
Menurut Sadiman, dkk 2011: 6 kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti
perantara atau pengantar. Gerlach Ely dalam Arsyad, 2011: 3 mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau
kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ke-terampilan, atau sikap.Suparman dalam Asyhar, 2012: 4 media
merupakan alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan dan informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan. Media yang baik akan mengaktifkan
siswa dalam mem-berikan tanggapan, umpan balik, dan mendorong siswa untuk melakukan praktik-praktik yang benar Hamdani, 2011: 73. Sedangkan menurut
Indriana 2011:13-69 media adalah alat saluran komunikasi. Kata media berasal dari bahasa Latin, yang merupakan bentuk jamak dari medium. Secara harafiah,
media berarti perantara, yakni perantara antara sumber pesan a source dengan penerima pesan a receiver.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah suatu alat yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran.
2.1.6.2 Media Flashcard
flashcard adalah kartu kecil yang berisi gambar, teks, atau tanda simbol yang mengingatkan atau menuntun peserta didik kepada sesuatu yang
berhubungan dengan gambar tersebut. Flashcard biasanya berukuran 17 cm x 12 cm atau dapat disesuaikan dengan besar kecilnya kelas yang dihadapi. Kartu
–
26
kartu tersebut menjadi petunjuk atau rangsangan bagi peserta didik untuk memberikan respon yang diinginkan.
Berdasarkan beberapa uraian tentang Flashcard diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa flashcard adalah sebuah media pembelajaran yang berbentuk
seperti kartu kilas yang ukuran dapat disesuaikan dengan ukuran kelas, media pembelajaran yang sangat menarik dan menyenangkan dan sangat ampuh
digunakan sebagai kartu pengingat
2.1.7 Penerapan Strategi DRTA dengan media Flashcard
