11
2. Gambar penggabungan manik kuning dan merah adalah bilangan nol
3. Menampilkan gambar 5 manik kuning yang berpasangan dengan 7 manik merah, dua manik merah yang tidak memiliki pasangan
merupakan hasil dari penjumlahan. 4. Menampilkan gambar 8 manik kuning yang mana 5 manik
diantaranya dipisahkan dilingkari, tersisa 3 manik kuning yang merupakan hasil dari pengurangan.
Tahap 3 : Tahap Simbolik
1. Dengan mendengar bilangan negatif tiga atau melihat -3 dan bilangan lima atau 5.
2. Melakukan penjumlahan -3 + 5 = -3 + 3+2 = -3+3+2
= 0+2 = 2
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan diatas, maka
peneliti menentukan tujuan umum yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar operasi hitung campuran
pada siswa kelas IV SD N Tawang Mas 01 Semarang. 2.
Tujuan khusus
12
a. Meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran operasi hitung bilangan dengan menggunakan alat peraga manik-manik.
b. Meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SD N Tawang Mas 01 dalam pembelajaran operasi hitung bilangan dengan menggunakan alat
peraga manik-manik. c. Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran operasi
hitung bilangan pada siswa kelas IV SD N Tawang Mas 01 dengan menggunakan alat peraga manik-manik
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya. Selain itu dapat
memberikan manfaat, sebagai berikut. 1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan memberikan konstribusi yang baik pada pengembangan ilmu pengetahuan berupa implementasi model
pembelajaran dengan alat peraga manik-manik. 2. Manfaat Praktis
a. Siswa 1. Diharapkan prestasi siswa meningkat.
2. Diharapkan menambah wawasan siswa. 3. Diharapkan aktivitas siswa semakin meningkat dan siswa
menjadi lebih teliti.
13
b. Guru 1. Memberikan pengetahuan dan pengalaman tentang model
pembelajaran yang inovatif 2. Guru memiliki pengalaman penelitian tindakan kelas
3. Guru semakin meningkat dalam proses belajar mengajar c. Lembaga
1. Meningkatkan mutu pendidikan
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pengertian Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi
Menurut Setiowati 2009 : 9 prestasi adalah hasil yang telah dicapai oleh individu setelah mengalami suatu proses belajar dalam
jangka waktu tertentu. Setiap macam kegiatan belajar menghasilkan suatu perubahan yaitu hasil belajar .
Menurut Oemar Hamalik Setiowati, 2009 : 7. Prestasi adalah hasil interaksi antara beberapa faktor yang mempengaruhi baik dari
dalam individu maupun dari luar individu yang bersangkutan. Prestasi belajar juga diartikan sebagai kemampuan maksimal yang
dicapai seseorang dalam usaha yang menghasilkan pengetahuan atau nilai-nilai kecakapan.
Pengertian lain dikutip dari http:tentangkomputerkita.com
mengatakan prestasi adalah kemampuan nyata yang merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi baik dari dalam
maupun dari luar individu dalam belajar. Dalam pengertian lain prestasi adalah kemampuan nyata actual ability yang dicapai
individu dari satu kegiatan atau usaha.
