15 soal yang di dalamnya terdiri atas 8 delapan soal nomor 1-8 untuk mengukur pemahaman materi Perpindahan Kalor dan 7 tujuh soal nomor 9-15
untuk mengukur pemahaman materi kebencanaan alam. Setelah dilakukan pretest dan posttest, maka diperoleh data-data sebagai berikut:
4.1.2.1. Hasil Peningkatan Pemahaman Kebencanaan Alam
Peningkatan pemahaman kebencanaan alam diukur berdasarkan hasil belajar kognitif siswa yaitu pretest dan posttest pada soal nomor 9 sembilan
sampai nomor 15 lima belas untuk membuktikan bahwa peningkatan pemahaman kebencanaan alam kelas eksperimen lebih baik daripada peningkatan
pemahaman kebencanaan alam kelas kontrol. Hasil pemahaman kebencanaan alam dapat dilihat pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Hasil Pretest-Posttest dan Gain Pemahaman terhadap Kebencanaan Alam
Nomor Keterangan
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Soal Pretest
Posttest Pretest
Posttest
9 −15
Nilai Terendah 22,73
59,09 13,64
50,00 Nilai Tertinggi
68,18 100,00
63,65 90,91
Nilai Rata-Rata 37,22
84,80 34,66
78,41 Peningkatan
0,76 tinggi 0,67 sedang
Uji Gain t
hitung
2,38 t
tabel
1,67
Pada penelitian ini telah terbukti bahwa peningkatan pemahaman kebencanaan alam kelas eksperimen lebih baik daripada peningkatan pemahaman
kebencanaan alam kelas kontrol. Grafik peningkatan pemahaman kebencanaan alam pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dibuktikan menggunakan uji gain
yang dapat dilihat pada Gambar 4.1.
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Pemahaman Kebencanaan Alam
4.1.2.2. Hasil Peningkatan Pemahaman Perpindahan kalor
Peningkatan pemahaman Perpindahan Kalor diukur berdasarkan hasil pretest dan posttest pada soal nomor 1 satu sampai nomor 8 delapan untuk
membuktikan bahwa peningkatan pemahaman Perpindahan Kalor
kelas eksperimen lebih baik daripada peningkatan pemahaman Perpindahan Kalor
kelas kontrol. Hasil pemahaman Perpindahan Kalor dapat dilihat pada Tabel 4.2. Tabel 4.2 Hasil Pretest-Posttest dan Gain Pemahaman terhadap Perpindahan
Kalor
Nomor Keterangan
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Soal Pretest
Posttest Pretest
Posttest
1 −8
Nilai Terendah 25,00
65,00 20,00
55,00 Nilai Tertinggi
65,00 100,00
65,00 95,00
Nilai Rata-Rata 43,28
88,44 36,88
80,63 Peningkatan
0,80 tinggi 0,69 sedang
Uji Gain t
hitung
2,00 t
tabel
1,67
H a
r g
a
U j
i
G a
i n
Kelas
Pada penelitian ini telah terbukti bahwa peningkatan pemahaman Perpindahan
Kalor kelas
eksperimen lebih
baik daripada
peningkatan pemahaman Perpindahan Kalor kelas kontrol. Grafik peningkatan pemahaman
Perpindahan Kalor pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dibuktikan menggunakan uji gain yang dapat dilihat pada Gambar 4.2.
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Pemahaman Perpindahan Kalor
4.1.2.3. Hasil Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif
