Soal Afektif MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR LONCAT MELALUI PERMAINAN LONCAT KATAK BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KADENGAN 02 KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN 2013

72 maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 9. Aspek bahwa siswa harus melewati semua rintangan pada loncat katak, didapat persentase 96. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 10. Aspek pengetahuan siswan bahwa permainan loncat katak dapat dimainkan semua orang, didapat persentase 92. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.

b. Soal Afektif

1. Aspek seringnya siswa bermain loncat katak didapat persentase 79. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek minat siswa untuk mengikuti pembelajaran telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 2. Aspek perasaan senang dalam permainan, didapat persentase 92. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek dapat digunakan. 3. Aspek perasaan senang dalam melewati rintangan dalam permainan, didapat persentase 87.5. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 4. Aspek semangat siswa dalam melakukan permainan, didapat persentase 96. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga dapat digunakan. 73 5. Aspek mentaati peraturan selama bermain loncat katak dalam proses pembelajaran, didapat persentase 87.5. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 6. Aspek perlu tidaknya meminta maaf setelah melakukan pelanggaran dalam permainan loncat katak, didapat persentase 87.5. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 7. Aspek perlunya sikap menghormati lawan dalam permainan loncat katak, didapat persentase 75. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 8. Aspek perlunya sikap menerima keputusan juri apabila kamu melakukan pelanggaran dalam permainan loncat katak, didapat persentase 87.5. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 9. Aspek bersedia melakukan permainan loncat katak kembali, didapat persentase 96. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga dapat digunakan. 10. Aspek bersedia mengajak teman untuk memainkan permainan loncat katak, didapat persentase 71. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. c. Aspek Pengamatan Psikomotor 74 1. Aspek sikap tubuh saat awalan, didapat persentase 79.2. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 2. Aspek gerak tubuh saat meloncat, didapat persentase 80.2. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 3. Aspek gerak tangan dan kaki saat meloncat, didapat persentase 77. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 4. Aspek gerak tubuh saat diudara, didapat persentase 78.1. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 5. Aspek gerak tangan dan kaki saat diudara, didapat persentase 75. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 6. Aspek sikap dan gerak tubuh saat mendarat, didapat persentase 76.Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 7. Aspek sikap dan gerak tangan dan kaki saat mendarat, didapat persentase 70.8. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek ini telah memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan. 75 Tabel 14. Kisi-kisi Angket siswa skala besar No Aspek Faktor yang Diamati No. Soal 1. Kognitif Pengetahuan siswa tentang permainan lompat halang dan kemampuan siswa dalam memahami peraturan permainan. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2. Afektif Sikap siswa dalam melakukan permainan lompat halang, kerjasama dan sportifitas siswa 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Tabel 15. Kisi-kisi Pengamatan Psikomotor siswa skala besar No Aspek Faktor yang Diamati No. Pengamatan 1. Psikomotorik Kemampuan siswa mempraktekan permainan lompat halang dalam pembelajaran lompat tinggi 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

4.3 Pembahasan