66
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Arikunto et al, 2011:16
Gambar 3.1 Spiral Tindakan Kelas
3.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan merupakan tahap awal peneliti menentukan titik atau fo- kus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian
Pelaksanaan
SIKLUS I
Perencanaan
Observasi Refleksi
SIKLUS II Perencanaan
Observasi Refleksi
?
Pelaksanaan
membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto et al, 2012:18. Dalam pelak-
sanaan penelitian ini, maka perencanaan pembelajarannya adalah sebagai berikut: a.
Menelaah materi pembelajaran menulis narasi serta menelaah indikator bersama tim kolaborasi.
b. Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario
pembelajaran mind mapping berbantuan media audio visual. c.
Menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran yang dibutuhkan. d.
Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa. e.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan proses pem-belajaran, serta lembar catatan lapangan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah diterapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto et al, 2012:18.
Penelitian tindakan kelas PTK ini direncanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan. Siklus pertama yaitu pelaksanaan tindakan pa-
da pembelajaran keterampilan menulis narasi di kelas III dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping berbantuan media audio visual. Jika ternyata
tindakan perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab masalah yang menjadi kerisauan guru maka terdapat siklus berikutnya yang langkah-langkahnya
tetap sama dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping berbantuan media audio visual. Setiap selesai ref-leksi peneliti berusaha mencari tahu apakah
masih ada hal-hal yang perlu dibenahi, dengan demikian dapat diketahui ba-
gaimana cara untuk memperbaiki pembelajaran di siklus berikutnya. Siklus I, II
dan III dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah disusun. 3.1.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan untuk mengamati sejauh mana e-
fektivitas tindakan telah mencapai sasaran Arikunto et al, 2012:18. Observasi
atau pengamatan merupakan salah satu metode pengumpulan data untuk menga- mati secara visual gejala yang diamati serta menginterpretasikan hasil pengamatan
tersebut dalam bentuk catatan sehingga validitas data sangat bergantung pada ke- mampuan observer Widoyoko, 2012:46. Pengumpulan data pada penelitian tin-
dakan kelas ini melalui observasi langsung. Peneliti berkolaborasi dengan guru
yang mengampu kelas III sebagai guru kolaborator. Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui kualitas proses pembelajaran dan aktivitas siswa de-
ngan menggunakan instrumen yang telah disediakan, serta melakukan tes terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa untuk mengetahui tingkat keberha-
silan pembelajaran.
3.1.4 Refleksi
Kategori