11
Klasifikasi yang ketiga, hasil pembelajaran, mencakup semua efek yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari pemnggunaan metode
dibawah kondisi pembelajaran yang berbeda. Klasifikasi variabel pembelajaran dapat digambarkan seperti di bawah.
KONDISI
METODE
HASIL
Gambar 1. Klasifikasi Variabel Pembelajaran Adaptasi dari Reigeluth dan Stein, 1983; juga dalam
Degeng, 2013:18
2. Karakteristik Hasil Pembelajaran Praktik Tari
Hasil pembelajaran mencakup semua efek yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan metode pembelajaran
dibawah kondisi pembelajaran yang berbeda Degeng, 2013:12. Pada tingkat
yang amat
umum sekali,
hasil pembelajaran
dapat diklasifikasikan menjadi tiga, yaitu:
Tujuan dan Kendala dan
Karakteristik Karakteristik
Karakteristik Siswa
Bidang Studi Bidang Studi
Strategi pengelolaan
pembelajaran Strategi
Pengorganisasian Pembelajaran
Strategi makro Strategi Mikro
Strategi penyampaian
pembelajaran
Keefektifan, Efesiensi, dan Daya Tarik Pembelajaran
12
a. Keefektifan effectiveness Kefektifan pembelajaran biasanya diukur dengan tingkat
pencapaian si-belajar. Ada empat aspek penting yang dipakai untuk mempreskripsikan keefektifan pembelajaran, yaitu 1 kecermatan
penguasaan perilaku yang dipelajari atau sering juga disebut dengan “tingkat kesalahan”, 2 kecepatan unjuk kerja, 3 tingkah alih
belajar, dan 4 tingkat retensi dari apa yang dipelajari. b. Efisiensi efficiency
Biasanya diukur dengan rasio antara keefektifan dan jumlah waktu yang dipakai si-belajar danatau jumlah pembelajaran yang
digunakan. c. Daya tarik apped
Biasanya diukur dengan mengamati kecenderungan siswa untuk tetapterus belajar. Daya tarik pembelajaran erat sekali kaitannya
dengan daya tarik bidang studi, dimana kualitas pembelajaran itu sendiri atau dengan bidang studi Degeng, 2013:18.
Ada beberapa hal yang mempengaruhi hasil pembelajaran seni tari, antara lain faktor individu, lingkungan, peralatan atau fasilitas, dan
pengajar fasilisator. Faktor individu berkaitan dengan potensi, bakat, kemampuan, dan kemauan seorang pembelajar. Lingkungan adalah soal
kondusif atau tidaknya tempat dan lingkungan dimana seseorang melakukan pembelajaran seni tari. Peralatan dan fasilitas menyangkut
tersedianya alat atau sarana dan prasarana yang memadai untuk
