81
Dari hasil pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa faktor internal lebih tinggi dibandingkan dengan faktor eksternal. Terbukti
faktor internal masuk dalam kategori cukup dan faktor eksternal masuk dalam kategori sedang dalam kriteria tabel 5.
Faktor internal =
43,10 56
100 = 76,98 cukup 43,10= Rerata
56 = Nilai maksimal Faktor eksternal =
35,24 64
100 = 55,06 sedang 35,24 = Rerata
64 = Nilai maksimal
3. Pengujian Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara atas masalah yang dirumuskan, sehingga harus diujikan kebenarannya secara empiris. Dalam
penelitian ini menggunakan pengujian Hipotesis Asosiatif antar faktor internal x1 dan faktor eksternal x2. Pengujian hipotesis dimaksudkan
untuk mengetahui bahwa hipotesis penelitian diterima atau ditolak. Adapun hipotesis yang dimaksudkan yaitu “Terdapat pengaruh faktor internal x1
dan eksternalx2 dengan tingkat kedisilplinan y peserta didik MIN Jejeran”
82
Berikut koefisien korelasi antara faktor internal dengan kedisiplinan.
1 = ∑
∑
2
∑
2
= 2311 ,26
3034,94 x6300,46 = 0,52
r²= 0,2704 - 27,04 Berikut Koefisien Korelasi faktor eksternal x2 dengan
kedisiplinan y.
2 = ∑
∑
2
∑
2
= 552,61
1670.37 x6300,46 = 0,17
r²= 0,0289 - 2,89 Dari hasil perhitungan koefisien korelasi di atas kemudian
dimasukan dalam kriteria tabel sebagai berikut.
Tabel 28 . Kriteria Interpretasi Koefisien Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00- 0,199 0,20- 0,399
0,40- 0,599 0,60- 0,799
0,80- 1,000 Sangat Rendah
Rendah Sedang
Kuat Sangat Kuat
Dari hasil pengujian hipotesis di atas dapat disimpulkan bahwa, tingkat hubungan faktor internal peserta didik dengan tingkat kedisiplinan
peserta didik MIN Jejeran masuk dalam kriteria rendah. Sedangkan tingkat hubungan faktor eksternal peserta didik dengan tingkat kedisiplinan
peserta didik MIN Jejeran masuk dalam kategori sangat rendah.
83
Rx1y= 0,52 0,23
r²=0,2704 r²=0,0289
Rx2y= 0,17 Kemudian menghitung r simultan dari keduanya yaitu sebagai berikut.
1 2 � =
² 1 + ² 2 − 2 1 2 1 2
1 − ² 1 2
=
0,52
2
+ 0,17
2
− 20,520,170,23 1
−0,23
=
0,27+ 0,028 − 20,520,170,23
1 −0,029
r = 0,506 Rx1x2Y= 25,6
Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif antara faktor internal dan faktor eksternal secara bersama-sama dengan tingkat
kedisiplinan sebesar 0,506 dan berpengaruh sebesar 25,6. Hubungan ini secara kualitatif dalam kategori sedang.
4. Strategi Pembelajaran untuk Membelajarkan Kedisiplinan
