51
- Proses Sains
1. KPS 1: Merumuskan masalah
2. KPS 2: Merumuskan hipotesis
3. KPS 3: Merancang dan melakukan percobaan
4. KPS 4: Mengorganisasi dan menganalisis data
5. KPS 5: Menyusun kesimpulan
6.
KPS 6: Mengomunikasikan
Berdasarkan Gambar 1 di atas maka terlihat jelas bahwa RPP D RPP Fungi memiliki jumlah keberadaan KPS tertinggi di antara RPP
lainnya, sedangkan yang terendah adalah RPP B RPP plantae.
b. Keberadaan KPS ditinjau dari Jenis Item KPS dalam RPP Biologi
SMA Kelas X di Kota Yogyakarta Hasil analisis data selanjutnya yaitu keberadaan per-item
keterampilan proses sains yang terdapat dalam RPP Biologi SMA Kelas X di Kota Yogyakarta. Hasil yang diperoleh yaitu berupa perhitungan jumlah
keberadaan dan persentase untuk setiap jenis item keterampilan proses sains yang dikembangkan dalam RPP.
Tabel 3. Keberadaan KPS ditinjau dari Jenis Item KPS dalam RPP Biologi SMA Kelas X di Kota Yogyakarta
Proses Sains Kode RPP
Jumlah Nilai
maksi mal
Rera ta
Persenta se
STDEV A B C D
Merumuskan masalah 3
3 3
4 13 4 3
81.25 0.50
Merumuskan hipotesis 2
2 3
3 10 4 3 62.5
0.58 Merancang dan
melakukan percobaan 3
2 2
2 9 4 2
56.25 0.50
Mengorganisasi dan menganalisis data
2 2
2 2
8 4 2 50 0.00
Menyusun kesimpulan 3
3 3
3 12 4 3 75
0.00 Mengomunikasikan
4 4
4 4
16 4 4 100 0.00
Keterangan: -
Kode RPP:
1. RPP A: Materi Ruang Lingkup Biologi
2. RPP B: Materi Plantae
3. RPP C: Materi Protista
4. RPP D: Materi Fungi
52 Tabel 3 memperlihatkan bahwa jenis item keterampilan proses
sains yang terdapat dalam keempat kelompok RPP adalah keterampilan merumuskan masalah 81,25, merumuskan hipotesis 62,5,
merancang dan melakukan percobaan 56,25, mengorganisasi dan menganalisis data 50, menyusun kesimpulan 75, dan terakhir
mengkomunikasikan 100. Hasil yang diperoleh dari analisis data tiap item KPS ditampilkan
melalui grafik keberadaan tiap item KPS dalam RPP Biologi Kelas X di Kota Yogyakarta berikut ini:
Gambar 3. Keberadaan KPS ditinjau dari Jenis Item KPS dalam RPP Biologi Kelas X di Kota Yogyakarta
Keterangan: -
Kode RPP:
1. RPP A: Materi Ruang Lingkup Biologi
2. RPP B: Materi Plantae
3. RPP C: Materi Protista
4. RPP D: Materi Fungi
- Proses Ilmiah
1. KPS 1: Merumuskan masalah
2. KPS 2: Merumuskan hipotesis
3. KPS 3: Merancang dan melakukan percobaan
4. KPS 4: Mengorganisasi dan menganalisis data
5. KPS 5: Menyusun kesimpulan
6.
KPS 6: Mengomunikasikan
3 2
3 2
3 4
3 2
2 2
3 4
3 3
2 2
3 4
4 3
2 2
3 4
2 4
6 8
10 12
14 16
18
1 2
3 4
5 6
Jumlah Ke
b e
ra daa
n KPS
Keterampilan Proses Sains
D C
B A
53 Berdasarkan Gambar 3 terlihat bahwa keterampilan proses sains
yang mempunyai persentase paling tinggi adalah keterampilan mengkomunikasikan, dengan kata lain keterampilan mengkomunikasikan
ini telah dikembangkan oleh semua RPP yang diteliti, yang kedua adalah keterampilan merumuskan masalah, sedangkan keterampilan proses sains
yang mempunyai persentase paling rendah adalah keterampilan mengorganisasi dan menganalisis data.
2. Perbandingan Data Keberadaan KPS pada RPP Kegiatan Lapangan dan
