RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK N 1 NANGGULAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas Semester : X TP Ganjil
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Q. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
R. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
1. Siswa mampu menjelaskan perbedaan besaran vektor dan besaran skalar
2. Siswa mampu menggambar vektor dan resultan vektor
3. Siswa mampu mengetahui besar dan arah vector resultan
S. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Bertambahnya keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya 1.1.6.
Menghargai ciptaan Tuhan dengan menggunakan indera manusia untuk
mengamati peristiwa alam yang terjadi
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingi tahu ; objektif; jujur; teliti ;
cermat ; tekun; hati-hati; bertanggungjawab ; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.1.1.
Bertanggungjawab
saat melakukan percobaan secara kelompok
2.1.2.
kritis
dalam bertanya saat mengikuti pelajaran
2.1.3
Jujur
dalam mengemukakan hasil diskusi
3.2.
Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya.
3.2.1.
Membuat
notasi vektor 3.2.2.
Menerapkan
penjumlahan dan
pengurangan vektor geometri 3.2.3.
Mengetahui
besar dan arah vector resultan
3.2.4.
Menganalisis
operasi penjumlahan dan pengurangan vector
4.2.
Menggunakan peralatan dan teknik yang tepat dalam melakukan pengamatan dan
pengukuran besaranfisika untuk suatu penyelidikanilmiah.
4.1.7. Melaksanakan
percobaan dalam
mencantumkan resultan vektor.
T. Materi Pembelajaran
Terlampir
U. ModelMetode Pembelajaran
3. Model pembelajaran
:
Discovery Learning
4. Metode pembelajaran
: Presentasi, Demonstrasi,tanya jawab
V. Media dan Sumber Pembelajaran
7. Media dan Alat Pembelajaran
Media pembelajaran : powerpoint
Alat pembelajaran : Laptop, LCD Projector, white boarding, mistar.
8. Sumber Pembelajaran
Buku Referensi:
Budi Purwanto dan Muchammad Azam, 2013.
Fisika untuk Kelas X SMA dan MA Kelas X
. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari. Bagus Raharja, dkk. 2013.
Fisika 1Auntuk SMA Kelas X
. Jakarta: Yudhistira. Muhammad Farchani Rosyid, dkk. 2015.
Kajian Konsep Fisika untuk Kelas X
. Surakarta: PT Tiga Serangkai
W. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 2P
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
I. Pendahuluan
Guru melakukan prakondisi pembelajaran salam
dan menyiapkan siswa dalam pembelajaran
Apersepsi: -
Mengaitkan dengan materi sebelumnya -
Apa perbedaan besaran vector dengan besaran skalar?
- Besaran-besaran apa saja yang butuh arah dan
yang tidak?
Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran. 10 menit
II. Inti
Mengamati
Siswa mengamati guru menulis cara mebuat notasi
atau symbol vector, menggambar vector dan arah vektor
Menanya
Menayakan bagaimana jika vector-vektor tersebut
dijumlahkan
Mengeksplorasi
Guru memberi informasi tentang cara menentukan
resultan vector,
operasi penjumlahan
dan pengurangan vektor
Mengasosiasi
Guru memberi contoh soal pada siswa tentang
70 menit
