Budi Purwanto dan Muchammad Azam, 2013.
Fisika untuk Kelas X SMA dan MA Kelas X
. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari. Bagus Raharja, dkk. 2013.
Fisika 1Auntuk SMA Kelas X
. Jakarta: Yudhistira. Muhammad Farchani Rosyid, dkk. 2015.
Kajian Konsep Fisika untuk Kelas X
. Surakarta: PT Tiga Serangkai
W. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 2P
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
I. Pendahuluan
Guru melakukan prakondisi pembelajaran salam
dan menyiapkan siswa dalam pembelajaran
Apersepsi: -
Mengaitkan dengan materi sebelumnya -
Apa perbedaan besaran vector dengan besaran skalar?
- Besaran-besaran apa saja yang butuh arah dan
yang tidak?
Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran. 10 menit
II. Inti
Mengamati
Siswa mengamati guru menulis cara mebuat notasi
atau symbol vector, menggambar vector dan arah vektor
Menanya
Menayakan bagaimana jika vector-vektor tersebut
dijumlahkan
Mengeksplorasi
Guru memberi informasi tentang cara menentukan
resultan vector,
operasi penjumlahan
dan pengurangan vektor
Mengasosiasi
Guru memberi contoh soal pada siswa tentang
70 menit
menentukan resultan
vector dan
operasi penjumlahan dan pengurangan vektor.
Guru memberi soal latihan pada siswa terkait
menggambar vector dan operasi penjumlahan dan pengurangan vektor.
Mengomunikasikan
Meminta
beberapa siswa
menuliskan hasil
perhitungannya
Guru bersama-sama siswa membahas soal tersebut
Guru menanyakan kepada siswa sudah paham atau belum, jika ada yang belum langsung memberikan
bimbingan III.
Penutup
Guru membuat rangkuman bersama siswa tentang
vektor
Memberikan informasi
mengenai pertemuan
selanjutnya akan dilaksanakan ulangan harian
Doa 10 menit
X. Penilaian
7. Teknik Penilaian
g. Penilaian non tes sikap melalui pengamatan: untuk KI 2
h. Penilaian tes pengetahuan tertulis: untuk KI 3
i. Penilaian tes kinerja percobaan: untuk KI 4
8. Instrumen Penilaian terlampiran
9. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
g. Program pengayaan dilaksanakan bagi siswa yang sudah melampaui
KKM. h.
Program remedial dilaksanakan bagi siswa yang belum melampaui KKM.
