208
4. Rekapitulasi Penilaian Sikap
No Nama Indikator Sikap
Skor Akhir
Kerja Sama Keberanian
Mengungkapkan Pendapat
Menghargai Pendapat
Kejujur an
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT SM BT
1 2
Keterangan : Skor Total =
C. Pedoman Penilaian Keterampilan
tidak ada keterampilan yang diukur
209
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP UJIAN PRAKTIK MENGAJAR II
KELAS II SEMESTER 1
Disusun untuk memenuhi Pembelajaran TerbimbingPPL SD Ngoto Dosen Pengampu: Ikhlasul Ardi Nugroho, M.Pd
Oleh
Restu Waras Toto NIM 13108241031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
210
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Ngoto
Tema : Hiburan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Ilmu
Pengetahuan Sosial Kelas Semester
: II B 1 Hari, tanggal
: Selasa, 6 September 2016 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Bahasa Indonesia
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca
puisi anak.
B. Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Bahasa Indonesia
3.2 Menyimpulkan isi teks pendek 10 – 15 kalimat yang dibaca
dengan membaca lancar.
C. Indikator
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.3.1 Siswa menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Siswa menjawab pertanyaan yang sesuai dengan bacaan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menyimak bacaan dan diskusi, siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai bacaan dengan tepat. 2.
Melalui kegiatan menulis terbimbing, siswa dapat menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
211
E. Materi Pokok
Ilmu Pengetahuan Sosial
Peristiwa penting dalam keluarga.
Bahasa Indonesia
Menyimak bacaan dan menjawab pertanyaan terkait bacaan.
F. Nilai-NilaiKarakter yang Ditanamkan
Kerja sama, menghargai pendapat, jujur, berani mengemukakan pendapat.
G. Metode Pembelajaran, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
Model : Model pembelajaran kooperatif.
Pendekatan : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK.
H. Skenario Pembelajaran
